2025年浙江衢州市医学会招聘工作人员笔试模拟试题及参考答案详解一套.docx

2025年浙江衢州市医学会招聘工作人员笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、公文份数序号简称份号，它指的是公文印制份数的顺序号。若需要标识公文份数序号，一般用（）三号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。

A.4位

B.5位

C.6位

D.8位

【答案】：C

【解析】本题考查公文份数序号的标识规范。公文份数序号简称份号，是指公文印制份数的顺序号。如需标识公文份数序号，一般用6位三号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。所以答案是选用6位三号阿拉伯数字。

2、张某（25岁）从邻家男孩小伟处拿到房门钥匙后进行模压仿制，随后归还钥匙。一日，趁小伟家人外出，张某用仿制的钥匙开门行窃，因仿制钥匙制作不准未能打开房门，其回家对钥匙加工后继续作案，此时被家人抓获，张某的行为属于（）。

A.犯罪预备

B.犯罪中止

C.犯罪未遂

D.不构成犯罪

【答案】：C

【解析】本题可根据犯罪预备、犯罪中止、犯罪未遂的定义来分析判断张某的行为属于哪种犯罪形态。犯罪预备是指为了犯罪，准备工具、制造条件的行为。犯罪预备是犯罪行为尚未着手实施前的准备阶段。在本题中，张某已经拿着仿制的钥匙去开门行窃，这表明其已经着手实施犯罪，并非处于准备工具、制造条件的预备阶段，所以不属于犯罪预备。犯罪中止是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的行为。也就是说，犯罪中止是犯罪人主观上自动放弃犯罪意图，而本题中张某是因为钥匙制作不准未能打开房门，回家加工后继续作案，并非自动放弃犯罪，所以不属于犯罪中止。犯罪未遂是指已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。在本题中，张某拿着仿制的钥匙开门行窃，已经着手实施犯罪行为，但因钥匙制作不准未能打开房门，这是由于其意志以外的原因导致犯罪未能得逞。之后张某虽回家加工后继续作案，但最终被家人抓获，依然没有完成犯罪，符合犯罪未遂的特征。张某已经实施了盗窃的犯罪行为，虽未成功窃取财物，但已经着手实行犯罪，其行为具有社会危害性，构成犯罪。综上，张某的行为属于犯罪未遂。

3、下列不属于专利的是（）。

A.发明

B.实用新型

C.外观设计

D.名称专利

【答案】：D

【解析】专利包括发明、实用新型和外观设计三类。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案；实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案；外观设计是指对产品的整体或者局部的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。而名称专利并非专利的法定类型，所以不属于专利的是名称专利。

4、（）原则是公共危机管理的第一原则。

A.时间性

B.效率性

C.协同性

D.科学性

【答案】：A

【解析】在公共危机管理中，时间性原则是第一原则。因为公共危机具有突发性、紧急性等特点，危机事件一旦爆发，其影响和损害会迅速扩散，如果不能及时采取有效的应对措施，将会导致损失急剧扩大，甚至引发更严重的后果。所以在危机发生的第一时间迅速采取行动，控制危机的发展和蔓延至关重要。而效率性强调的是处理危机的速度和效果；协同性侧重于各部门、各主体之间的合作配合；科学性要求运用科学的方法和技术应对危机。虽然这些原则在公共危机管理中也非常重要，但都不如时间性原则处于首要地位。

5、根据我国《民法典》规定，在没有依法具有监护资格的人的情况下，监护人由（）担任，也可由具备履行监护职责条件的被监护人住所地的居民委员会、村民委员会担任。

A.民政部门

B.司法部门

C.监察部门

D.立法部门

【答案】：A

【解析】本题考查《民法典》中关于监护人的规定。根据我国《民法典》规定，没有依法具有监护资格的人的，监护人由民政部门担任，也可以由具备履行监护职责条件的被监护人住所地的居民委员会、村民委员会担任。民政部门具有承担社会救助、社会福利等保障职能，在监护问题上，能够从保障被监护人的合法权益出发，履行监护职责，提供必要的生活照料和权益保护。司法部门主要负责司法审判、法律执行等司法领域的工作；监察部门主要负责对公职人员进行监督、调查和处置；立法部门主要负责制定和修改法律法规。这些部门的职能与监护职责并无直接关联。所以本题应填民政部门。

6、关于罪刑法定原则，下列表述错误的是（）。

A.犯罪与刑罚只能由法律规定

B.不违反行政法、民商法的行为也不违反刑法

C.罪刑法定原则的基本价值理念是保障公民权利与自由

D.禁止对被告人适用不定刑期，应给予确定的刑期宣告

【答案】：B

【解析】罪刑法定原则是指“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”，其基本价值理念在于保障公民权利与自由，意味着犯罪与刑罚只能由法律明确规定，禁止不利于被告人的类推解释，同时也禁止对被告人适用不定刑期，应给予