2025年河北沧州幼儿师范高等专科学校高层次人才选聘6人笔试模拟试题及答案详解1套.docx

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2025年河北沧州幼儿师范高等专科学校高层次人才选聘6人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、所谓按生产要素分配,是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。下列关于按生产要素分配的认识,正确的是()。

A.在我国,按生产要素分配不会导致两极分化

B.是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式

C.只适用于非公有制经济

D.是社会主义市场经济的主要分配方式

【答案】:B

【解析】按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。在我国,按生产要素分配在一定程度上会拉大收入差距,如果不加以合理调节,有可能导致两极分化,并非不会导致两极分化。我国现阶段生产力发展水平不平衡、多层次,按生产要素分配能够调动各种生产要素的积极性,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。按生产要素分配不仅适用于非公有制经济,在公有制经济中也存在按生产要素分配的情况,比如国有企业中科技人员凭技术入股获得收入等。社会主义市场经济的主要分配方式是按劳分配,按生产要素分配是重要的分配方式,但并非主要分配方式。所以,对按生产要素分配认识正确的是它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。

2、文书档案的基本保管单位是()。

A.条款

B.文件

C.案卷

D.组卷

【答案】:C

【解析】文书档案以文件为基本保管单位,则难以系统反映出机关、企业、事业单位主要职能活动的历史面貌;以组卷为保管单位,组卷工作相对复杂且主观性较强。条款一般不是文书档案的保管单位表述。而案卷是由互有联系的若干文件组合而成并放入卷夹、卷皮的档案保管单位,它能系统地反映特定机关或单位在一定时期内的活动情况,能保持文件之间的历史联系,便于保管和利用,所以文书档案的基本保管单位是案卷。

3、关于刑法的原则,下列说法正确的是()。

A.法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处罚;法律没有明文规定为犯罪行为的,可以类推适用法律条文进行处罚

B.量刑的自由裁量是对罪刑法定原则的突破

C.对未成年罪犯定罪量刑的特殊规定是对平等原则的突破

D.刑罚的轻重,应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应

【答案】:D

【解析】本题主要考查刑法的基本原则,刑法基本原则包括罪刑法定原则、平等适用刑法原则和罪刑相适应原则。下面对相关选项进行具体分析。罪刑法定原则的基本含义是法无明文规定不为罪、法无明文规定不处罚。这意味着只有法律明确规定为犯罪行为的,才能依照法律定罪处罚;若法律没有明文规定为犯罪行为的,不能类推适用法律条文进行处罚。因此,“法律明文规定为犯罪行为的,依照法律定罪处罚;法律没有明文规定为犯罪行为的,可以类推适用法律条文进行处罚”这一表述违背了罪刑法定原则,其说法错误。量刑的自由裁量权是指法官在法律规定的量刑幅度内,根据犯罪的事实、性质、情节和社会危害程度等因素,对犯罪分子裁量决定刑罚的权力。罪刑法定原则虽然要求犯罪和刑罚都由法律明文规定,但并不排斥法官在量刑时有一定的自由裁量权,法官在遵循罪刑法定原则的基础上,根据具体案件情况进行合理量刑,不属于对罪刑法定原则的突破。所以“量刑的自由裁量是对罪刑法定原则的突破”这一说法错误。平等适用刑法原则是指对任何人犯罪,在适用法律上一律平等,不允许任何人有超越法律的特权。但对未成年罪犯定罪量刑作出特殊规定,是基于未成年人身心发育尚未成熟,辨认和控制自己行为的能力较弱,容易受到外界不良因素影响等特点,给予他们特殊的保护和教育。这是为了更好地实现实质意义上的平等,而并非是对平等原则的突破。所以“对未成年罪犯定罪量刑的特殊规定是对平等原则的突破”这一说法错误。罪刑相适应原则的具体要求是刑罚的轻重,应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。即犯多大的罪,就应承担多大的刑事责任,法院也应判处其相应轻重的刑罚,做到重罪重罚,轻罪轻罚,罚当其罪,罪刑相称。所以“刑罚的轻重,应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应”这一表述符合罪刑相适应原则,说法正确。综上,正确选项体现了罪刑相适应原则的内容。

4、下列关于报告的说法,正确的是()。

A.报告是所有公文中,综合性最弱的公文

B.报告是以事前行文为特点的

C.报告需要上级机关批复

D.报告在表达方式上是以陈述性写法为主的

【答案】:D

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文文种。报告具有综合性强的特点,它可以将多方面的工作情况、问题等进行综合汇报,所以不是所有公文中综合性最弱的。报告一般是事后行文,是对已经完成或正在进行的工作进行汇报,并非事前行文。报告只是向上级机关汇报情况,不需要上级机关批复,请求上级机关批复的公文是请示。报告在表达方

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