2025年秋季民办小学语文教研组工作计划.docxVIP

2025年秋季民办小学语文教研组工作计划

时光如梭，转眼间又站在了新学期的起点。作为一名民办小学语文教师，同时兼任教研组组长，我深感肩上的责任与使命。2025年秋季学期，我们语文教研组将继续秉承“立德树人，语言育心”的教育理念，扎根课堂，关注学生的成长轨迹，努力打造一个既有温度又有深度的语文教学环境。回顾过去的教研工作，我深知只有结合具体情境，脚踏实地，才能让语文教学真正焕发蓬勃生机。因此，接下来我将详细阐述本学期的教研组工作计划，力求从目标规划、教师发展、课堂改革、家校合作、教学资源建设等多个维度展开，确保每一项工作都能落地生根，助推学生的语文素养稳步提升。

一、明确目标，凝聚团队力量

1.目标导向，聚焦学生核心素养提升

语文教学的根本目标，是培养学生的语言能力和人文素养。进入2025年秋季学期，我希望语文教研组能够围绕“提升学生的阅读理解能力、写作表达力及文化认同感”这三个核心素养开展工作。具体而言，我们将通过精心设计阅读教学活动，帮助学生学会品味文章的情感脉络；通过写作训练，激发学生真诚表达自我的愿望；通过国学经典和现代文学的结合，增强孩子们对中华文化的认同和自豪。

回想起去年秋季，一位三年级的学生小文，因为阅读兴趣不浓，词汇量和表达能力都有所欠缺。经过组内教师集体分析，调整教学策略，采用绘本结合故事讲述的方法，成功激发了他的阅读热情。到学期末，他不仅能流利讲述故事，还能用自己的话写出小段落。这一案例，正是我们目标导向工作的生动写照。

2.团队建设，营造互助共进氛围

一个优秀的教研组，离不开团结协作的氛围。本学期，我计划定期组织教研组内部的经验交流会，鼓励老师们分享教学心得和困惑。特别是在新教材的使用、信息化教学手段应用方面，大家可以互帮互学，形成良性互动。

此外，为了激发教师们的学习动力，我将引导组员制定个人成长计划，明确短期和长期发展目标。通过点评课堂录像、组织公开课观摩、邀请专家讲座等方式，提升教师的专业水平。去年秋季，我们邀请了一位资深语文教师到校进行“儿童文学阅读指导”专题讲座，组内教师反馈受益匪浅，纷纷表示教学思路更加开阔。新学期，我们还将继续邀请更多具有实战经验的专家，助力组员成长。

二、聚焦课堂，推动教学创新

1.优化教学内容，注重文本解读的深度与趣味

我们语文教研组将充分利用新教材资源，结合学生的认知特点，设计生动活泼的课堂活动，避免枯燥机械的灌输。比如，在教导《草原上的小木屋》这篇课文时，不仅仅停留在朗读和理解故事情节，更要引导学生挖掘作者对自然的热爱和对生活的感悟。通过绘画、角色扮演等方式，让孩子们在参与中加深理解。

去年秋季，五年级的李老师通过“情境剧演绎”让学生们体验了《昆虫记》中昆虫世界的奇妙，课堂气氛热烈，学生们纷纷表示“语文课变得有趣了，想主动阅读更多书”。此类创新教学方法，我们将在本学期推广，促使语文课堂既有深度又有温度。

2.注重写作训练，培养学生真情实感的表达能力

记得去年秋季，有位四年级学生小玲因为害怕写作，常常笔耕不辍却难以表达。通过写作工作坊的多次辅导，她逐渐找到自信，作品《我和小狗的故事》打动了全班同学。她的成长让我深刻体会到，写作教学不仅是技能培养，更是心灵的陪伴与激励。

3.深化课堂评价，关注过程与结果的双重反馈

评价不是简单的打分，而是引导学生不断完善自我。我们将推行多元化评价体系，结合口头表达、课堂表现、作业完成情况以及同伴互评，全面了解学生的学习状态。特别是在写作评价中，注重鼓励学生的创意和真情实感，摒弃单纯的格式要求。

去年秋季，四年级老师在作文评价时，专门设立“最感人故事奖”，鼓励学生用心写作。结果，许多孩子写出了家庭中的温暖瞬间，这种评价方式极大激发了学生的写作兴趣和自信心。新学期，我们会继续探索适合本校学生特点的评价模式，让评价成为成长的助力，而非负担。

三、加强教师专业发展，提升教研实效

1.定期开展教研活动，强化理论与实践结合

教研组的生命力在于持续学习和探索。新学期，我计划每两周开展一次集体备课和教研活动，围绕教学难点、教材分析、教学方法等主题展开。通过共同备课、观摩课堂、案例分析等形式，促进教师之间的思想碰撞和智慧共享。

去年秋季，一次关于“如何引导低年级学生进行有效阅读”的教研活动，组内老师们积极分享各自班级的实践经验，最终形成了一套适合我校学生的阅读指导方案。这种集体智慧的凝聚，将是我们教研组持续前进的重要动力。

2.鼓励教师自主学习，拓宽专业视野

除了集体活动，我还将推动教师利用业余时间参加线上线下培训，阅读最新的教学研究成果，关注教育动态。教研组内部建立“语文书籍分享角”，每月由一位教师推荐一本教育相关书籍，组织讨论，促进知识更新。

我个人在去年暑假阅读了《儿童语言发展心理学》，对理解学生语言习得过程有了新的认识，也尝试将相关理