2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷及答案(易错题).docxVIP

2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷及答案(易错题).docx

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2025年研学旅行指导员、师资格证考试试卷

第一部分单选题(50题)

1、研学课程要特别注重学生()的学习,充分促进学生知与行、动手与动脑、书本知识和生活经验的结合和统一。

A:教育性

B:实践性

C:自主性

D:安全性

【答案】:B

2、在研学旅行,落实分房工作中,工作人员应在团队抵达入住地点前将()以电子版形式及时发送给入住地点负责人,将所有房卡以车为单位分配好。

A:学生信息

B:分房信息表

C:房卡

D:人员信息

【答案】:B

3、研学旅行中往往需要频繁地乘坐交通工具,因此()成为研学旅行中各方最为关注的安全问题之一。

A:车辆

B:交通安全问题

C:突发

D:外伤事故问题

【答案】:B

4、研学课程工作手册中信息概况表的具体内容应当依据()进行设计。

A:实际需求

B:人员信息

C:分配信息

D:研学地点

【答案】:A

5、在研学课程方案设计前,进行需求调查时,可以将需求调查的内容按照一定的逻辑设计成简洁的表格,以便于操作。同时要注意根据不同的调查对象选择合适的(),以得到最准确的调查结果。

A:调查方式

B:调查目的

C:调查内容

D:调查类型

【答案】:A

6、服务性学习的服务方案要考虑研学旅行的时空安排、()、学校对学生的整体要求、学生原有的学业负担。

A:学生的兴趣爱好

B:学生的行为习惯

C:学生的能力大小

D:学生的家庭情况

【答案】:C

7、在研学旅行过程中,研学旅行指导教师要能够()对待学生。

A:平均

B:平等

C:区别

D:严肃

【答案】:B

8、研学课程需求调查内容中,()指学校以前开展过的研学课程案例,它们不仅反映了学校组织研学课程的经验与标准,还能从中了解到设计研学课程方案时需要注意避免的问题,是设计研学课程方案的重要参考。

A:课程需求

B:以往案例

C:课程内容

D:基本信息

【答案】:B

9、授课教师的能力是衡量其最根本标准,其中授课教师的责任心、()和课堂组织能力直接关系到课程实施的质量。

A:身体健康状况

B:专业知识基础

C:教师整体形象

D:文学素养状况

【答案】:B

10、下列属于研学旅行过程中的激励机制的体现的是?(A)

A:糖果奖励

B:口头批评

C:言语交流

D:肢体互动

【答案】:A

11、研学旅行中往往需要频繁地乘坐交通工具,因此()成为研学旅行中各方最为关注的安全问题之一。

A:车辆

B:交通安全问题

C:突发

D:外伤事故问题

【答案】:B

12、下列关于课程核心四要素说法错误的是()

A:课程目标

B:课程内容

C:课程执行

D:课程评价

【答案】:C

13、研学旅行课程实施流程设计的基本原则是:()。

A、主题方案设计遵循教育规律

B、主题方案设计遵循旅游规律

C、研学旅行线路设计注入政治元素

D、研学旅行线路设计注入旅游元素

【答案】:A

14、研学旅行基地营地策划原则以()为先。

A、课程B、品牌

C、主题D、体验

【答案】:C

15、课程设计是整个研学旅行过程的()。

A、实施预案B、执行方案

C、设计过程D、教学过程

【答案】:A

16、乘火车管理中进站安检环节分为:沟通协调进站事宜、发放车票、检验票证、进站安检、物品安检监控、组织集合、清点人数、()。

A:物资保存

B:人员分工

C:收集车票及证件

D:安全监督

【答案】:C

17、符合实际的目标必须建立在准确的()上,对于不同学段的学生,他们的身心发展水平和认知水平都存在较大差异。

A:研学课程内容

B:研学课程目标

C:学段学情分析

D:研学主题

【答案】:C

18、研学旅行是以学生为主体对象的体验实践教育,在进行课程设计时,要考虑到课程执行时的具体实施方法为()。

A、过程性教学方法B、讨论式教学方法

C、讲述式教学方法D、概念化教学方法

【答案】:A

19、研学课程目标要落实()根本任务,实现研学实践教育的目的和意图,突出德智体美劳全面发展。

A:立德树人

B:体验教育

C:综合实践

D:自主探究

【答案】:A

20、研学旅行是一项涉及亿万()的教学创新,它继承和发展了我国“读万卷书,行万里路”的游学传统和人文精神。

A:中学生

B:小学生

C:高中生

D:中小学生

【答案】:D

21、一个好的研学课程设计,必须坚持以()为中心,校内、校外相结合,研究性学习和旅行体验相结合。

A、学校B、学生

C、教师D、研学指导师

【答案】:B

22、()是通过精心设计的活动、游戏和情景,让参加者在参与过程中观察、反思和分享,从而对自己、对他人和环境,获得新的感受和认识。

A:研究性学习

B:体验式

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