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幼儿园大班游戏《长臂人》标准教案范本图文版
汇报人：
目录
01
游戏介绍
04
活动过程
02
教学目标
03
活动准备
05
评价与反思
游戏介绍
01
游戏背景
《长臂人》游戏起源于北欧，后在全球范围内广受欢迎，成为幼儿园的经典互动游戏。
起源与发展
01
通过模拟长臂人的角色扮演，孩子们能学习合作与分享，同时锻炼身体协调性和空间感知能力。
游戏的教育意义
02
游戏规则
《长臂人》游戏中，孩子们需用长臂工具抓取玩具，锻炼手眼协调能力。
基本玩法
若玩家手臂触碰地面或玩具掉落，将受到时间惩罚或失去部分分数。
违规惩罚
根据抓取玩具的数量和种类，孩子们可以获得不同分数，鼓励竞争与合作。
得分机制
教学目标
02
认知目标
通过游戏《长臂人》，孩子们将学会理解空间位置和方向，如上下、左右、前后。
理解空间关系
《长臂人》游戏要求孩子们使用特定的身体部位，从而加深对身体各部位名称和功能的认识。
认识身体部位
孩子们在游戏中需观察并判断物体距离，培养其细致的观察能力和空间感知。
发展观察能力
通过记忆游戏规则和动作顺序，孩子们的记忆力得到锻炼和提升。
增强记忆能力
01
02
03
04
技能目标
在游戏中，孩子们需要与队友协作，共同完成任务，从而培养团队合作精神。
增强团队合作
通过游戏《长臂人》的活动，孩子们能够锻炼身体协调性，提升平衡能力。
提高协调性
情感目标
通过团队合作完成游戏任务，孩子们学会相互信任和协作。
培养合作精神
在游戏中取得成功，孩子们体验成就感，从而增强自信心。
增强自信心
通过角色扮演，孩子们学会理解并关心他人的感受。
激发同情心
面对游戏中的挑战和失败，孩子们学习如何控制和表达自己的情绪。
提高情绪调节能力
社交目标
《长臂人》游戏中，孩子们需用长臂工具抓取物品，锻炼手眼协调能力。
基本玩法
01
02
根据抓取物品的种类和数量，孩子们可以获得相应的分数，鼓励竞争与合作。
得分机制
03
确保所有游戏工具安全无害，避免尖锐边缘，确保孩子们在游戏中的安全。
安全须知
活动准备
03
材料准备
通过游戏《长臂人》，孩子们将锻炼身体协调性，提升平衡感和动作控制能力。
提高协调性
在游戏中，孩子们需要与队友协作，共同完成任务，从而培养团队合作精神和集体意识。
增强团队合作
环境布置
《长臂人》游戏起源于北欧，后在全球范围内广受欢迎，成为幼儿园的经典互动游戏。
起源与发展
该游戏通过模拟长臂抓取，培养孩子们的协调性、反应速度和团队合作精神。
教育意义
儿童准备
培养合作精神
通过团队合作完成游戏，孩子们学会相互信任和协作，增强集体意识。
激发同情心
学习遵守规则
引导孩子们在游戏中理解并遵守规则，培养良好的行为习惯和规则意识。
在游戏互动中，孩子们学会理解他人感受，培养同情心和关心他人的品质。
增强自信心
通过完成游戏任务，孩子们获得成就感，从而提升自信心和自我价值感。
活动过程
04
引入活动
发展观察力
理解空间关系
03
在游戏过程中，孩子们需要观察其他小朋友的动作，从而提高观察力。
认识身体部位
01
通过游戏《长臂人》，孩子们学会理解上下、内外等基本空间关系。
02
孩子们在游戏中通过模仿“长臂人”的动作，认识并命名自己的身体部位。
增强记忆力
04
孩子们需要记住游戏规则和动作顺序，这有助于锻炼他们的短期记忆能力。
游戏进行
通过游戏《长臂人》，孩子们将锻炼身体协调性，提高手眼配合能力。
提升协调能力
01
在游戏中，孩子们需要与同伴合作，共同完成任务，从而培养团队协作精神。
增强团队合作
02
游戏结束
《长臂人》游戏中，孩子们需用长臂工具抓取物品，考验协调性和平衡感。
01
基本玩法
根据抓取物品的种类和数量，孩子们可以获得不同的分数，鼓励策略性思考。
02
得分机制
若玩家手臂触碰地面或超出界限，将受到时间惩罚或失去部分分数。
03
违规惩罚
评价与反思
05
教师评价
《长臂人》游戏起源于北欧，后在全球范围内传播，成为幼儿园的经典互动游戏。
该游戏通过模拟长臂抓取，培养幼儿的协调性、反应速度和团队合作精神。
起源与发展
教育意义
儿童反馈
理解空间关系
通过游戏活动，孩子们能够理解上下、左右、前后等基本空间概念。
培养逻辑思维
通过解决游戏中的问题，孩子们学会运用逻辑思维，如通过线索推理长臂人的位置。
提升观察力
认识颜色和形状
通过寻找隐藏的“长臂人”，孩子们的观察力得到锻炼，学会细致观察环境。
在游戏中识别不同颜色和形状的长臂人，增强对色彩和几何形状的认知。
反思与建议
孩子们通过抽签或选举方式决定谁扮演“长臂人”，其余为“短臂人”。
角色分配
01
“长臂人”只能用长绳索触碰“短臂人”，而“短臂人”需在限定时间内躲避。
行动限制
02
被“长臂人”触碰的“短臂人”将加入“长臂人”队伍
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