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幼儿园大班《会变的影子》科学活动标准教案
汇报人：
目录
01
活动目标
02
活动准备
03
活动过程
04
活动延伸
05
活动评价
活动目标
01
认识影子
通过观察和实验，孩子们将理解影子是由光源照射物体后，在相对方向上形成的。
理解影子的形成原理
通过互动游戏，孩子们将发现不同物体的影子具有不同的特征，如透明物体几乎没有影子。
探索影子与物体的关系
孩子们将学习影子的大小、形状和方向会随着光源位置和物体形状的变化而变化。
认识影子的特性
介绍影子在日常生活中的应用，例如日晷测量时间，以及在艺术和建筑中的装饰作用。
学习影子的日常应用
01
02
03
04
探索影子变化
通过实验，孩子们将了解光源的位置和强度如何改变影子的形状和大小。
理解光源对影子的影响
通过互动游戏，孩子们将观察不同形状和大小的物体产生的影子，理解影子与物体的对应关系。
掌握影子与物体的关系
孩子们将通过活动认识到影子总是朝向光源相反的方向延伸。
学习影子的方向性
培养观察力和思考力
通过观察不同光源和物体对影子的影响，孩子们可以学习到影子的形成原理。
观察影子的变化
01
孩子们通过实验发现影子总是朝向光源相反的方向，从而理解影子的方向性。
理解影子的方向性
02
通过改变物体与光源的距离，孩子们可以观察到影子大小的变化，进而理解其规律。
分析影子大小与光源距离的关系
03
孩子们通过比较不同物体的影子形状，学会分析物体形状对影子的影响。
思考影子的形状与物体的关系
04
活动准备
02
教具准备
准备多个手电筒和各种形状的物体，如球、立方体，用于演示影子的变化。
01
手电筒和不同形状的物体
设置一块大白布或白纸作为背景，以便孩子们观察影子的清晰投影。
02
白布或白纸背景
环境布置
在教室一角设置一个光源区，使用手电筒或台灯模拟太阳，用于观察影子的变化。
设置光源区
在教室的不同位置设置观察站，配备放大镜和记录本，方便孩子们记录影子的形状和大小。
布置观察站
在教室墙面布置与影子相关的主题墙，展示孩子们之前活动的照片和影子绘画作品，激发兴趣。
创设主题墙
安全措施
01
准备手电筒和各种形状的物体，如球、立方体，用于演示影子的变化。
02
设置一块白布或白纸作为背景，以便清晰地观察和记录影子的变化。
手电筒和不同形状的物体
白布或白纸背景
活动过程
03
引导观察影子
设置影子观察区
在教室内设立专门的影子观察区，配备手电筒、小灯泡等光源，供孩子们观察影子变化。
01
02
准备影子制作材料
提供各种形状的纸板、布料和剪刀，让孩子们制作自己的影子玩偶或形状。
03
布置互动游戏角落
设置一个互动游戏角落，放置镜子、透明玻璃等物品，让孩子们探索光线和影子的互动关系。
实验操作：影子变化
准备手电筒和各种形状的物体，如球、立方体、圆柱等，用于演示影子的变化。
手电筒和不同形状的物体
01
设置一块大白布或白纸作为背景，以便清晰地展示物体投射的影子。
白布或白纸背景
02
讨论与发现
探索影子的特性
孩子们将通过活动发现影子的大小、形状会随着光源位置和物体形状的变化而变化。
培养观察和记录能力
孩子们将学习如何观察影子的变化，并用绘画或文字记录下来，培养科学探究能力。
理解影子的形成原理
通过实验和观察，孩子们将理解影子是由光源照射物体后形成的。
学习影子与物体的关系
通过互动游戏，孩子们将认识到影子与物体是成对出现的，物体移动影子也会相应移动。
归纳总结
通过实验，孩子们将学习光源的位置如何影响影子的大小和方向。
理解光源与影子的关系
01
孩子们将通过摆放不同形状的物体，观察并记录影子的变化，理解形状与影子的关系。
观察物体形状对影子的影响
02
在一天中不同时间点测量同一物体的影子长度，孩子们将发现影子长度随时间的变化规律。
探索时间对影子长度的影响
03
活动延伸
04
家庭作业
通过观察不同光源和物体位置对影子的影响，孩子们学会细致观察。
观察影子的变化
通过实验和讨论，孩子们理解影子是由光源照射物体形成的。
理解影子的成因
孩子们通过观察和学习，能够预测在不同条件下影子的可能变化。
预测影子的变化
鼓励孩子们用不同形状的物体创造有趣的影子，激发他们的创造性思维。
创造性思维的激发
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在教室一角设置一个光源区，使用手电筒或台灯模拟太阳，为观察影子变化提供光源。
设置光源区
在教室墙面布置“会变的影子”主题墙，展示影子的科学原理和孩子们的观察记录。
创设主题墙
在教室内不同位置设置观察站，配备白纸和笔，供孩子们记录影子的变化。
布置观察站
活动评价
05
学生表现评价
准备多个手电筒和各种形状的物体，如球、立方体、圆柱体，用于演示影子的变化。
设置一块大白布或白纸作为背景，以便孩子们观察和记录不同物体投射的影子。
手电筒和不同
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