译林版五下Unit1Cinderella优秀标准教案.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities译林版五下Unit1Cinderella优秀标准教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业布置06评价方式

01教学目标

知识与技能目标学生能够熟练掌握与Cinderella故事相关的词汇，如“fairytale”,“stepmother”等。掌握关键词汇学生能够理解并描述Cinderella故事的基本结构，包括起因、发展、高潮和结局。理解故事结构学生能够正确使用一般过去时和过去进行时来描述故事中的事件和人物动作。运用时态通过阅读Cinderella故事，学生能够回答问题并总结故事主旨，提高阅读理解能力。培养阅读理解能力

过程与方法目标通过阅读Cinderella故事，训练学生快速捕捉信息和理解故事情节的能力。提升阅读理解通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语听说的兴趣和实际运用能力。培养听说能力

情感态度与价值观目标通过Cinderella的故事，引导学生理解并同情Cinderella的处境，培养他们的同情心。培养同情心鼓励学生在角色扮演等活动中积极表现，通过成功体验增强自信心。增强自信心讨论故事中的不公与Cinderella的善良，激发学生对正义的追求和维护。激发正义感通过分析Cinderella与继母和姐姐的关系，教育学生学会宽容和理解他人。学习宽容与理02教学内容

Cinderella故事梗概Cinderella因母亲去世，被继母和姐姐虐待，过着艰辛的生活。灰姑娘的悲惨生活Cinderella凭借水晶鞋找到了王子，两人最终过上了幸福快乐的生活。幸福的结局在舞会前夜，仙女教母用魔法帮助Cinderella变身，让她能够参加王子的舞会。仙女教母的魔法

重点词汇和句型词汇：家庭成员介绍Cinderella故事中出现的家庭成员词汇，如stepmother,stepsisters等。词汇：日常活动教授与Cinderella日常生活相关的词汇，例如clean,sweep,dance等。

重点词汇和句型学习如何使用句型Iwish...来表达Cinderella对美好生活的向往。01句型：表达愿望掌握描述Cinderella故事中过去事件的句型，如Onceuponatime...和Shehadto...。02句型：描述过去事件

文化背景介绍通过阅读《Cinderella》故事，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。培养阅读理解能力01学生通过角色扮演和复述故事，锻炼语言组织和表达能力，增强自信心。提高语言表达技巧02

03教学方法

合作学习法培养同情心通过Cinderella的故事，引导学生理解并感受主人公的不幸遭遇，培养他们的同情心。增强团队合作意识通过小组活动，让学生体会合作的重要性，培养他们的团队合作精神和集体意识。激发正义感弘扬善良美德讨论故事中的不公与正义，激发学生对公平和正义的追求，增强他们的正义感。分析Cinderella的善良行为，鼓励学生在生活中实践善良，弘扬正面的道德价值观。

情境教学法通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语听说的兴趣和实际应用能力。培养听说能力通过阅读Cinderella故事，引导学生理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。提升阅读理解

任务驱动法01Cinderella原本是一个快乐的女孩，但父母去世后，她被继母和两个姐姐虐待，过着悲惨的生活。02在王子举办的舞会上，Cinderella得到了仙女教母的帮助，通过魔法变出华丽的礼服和南瓜马车。03Cinderella凭借她的善良和美丽赢得了王子的心，最终摆脱了悲惨的生活，与王子过上了幸福的生活。灰姑娘的悲惨生活仙女教母的魔法幸福的结局

04教学过程

导入新课通过角色扮演和对话练习，提高学生对英语听说的兴趣和实际运用能力。培养听说能力01通过阅读Cinderella故事，引导学生理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。提升阅读理解02

新课讲解学生需掌握与Cinderella故事相关的词汇，如stepmother,fairygodmother等。词汇积累通过角色扮演，学生练习使用Iwish...句型表达愿望，如IwishIcouldgototheball.句型运用

新课讲解学生学习如何用英语进行日常对话，例如询问和回答时间，Whattimeisit?Itstimetogototheball.日常对话学生使用重点句型复述Cinderella的故事，如使用过去时态描述故事中的事件。故事复述

操练与实践学生能够熟练掌握本单元所涉及的词汇和短语，如“fairytale”,“stepmother”等。掌握词汇和短语01学生能够理解并描述《灰姑娘》故事的基本结构，包括起因、发展、高