西师大版《有余数的除法》全文标准课件1.pptxVIP

西师大版《有余数的除法》课件

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汇报人：

目录

01

教学目标

02

教学内容

03

教学方法

04

教学过程

05

练习与作业

教学目标

PART01

知识与技能目标

学生能够理解并掌握有余数除法的基本概念，包括除数、被除数、商和余数。

掌握除法概念

学生能够熟练进行有余数的除法运算，并能正确处理余数。

进行除法运算

学生能够运用有余数的除法知识解决日常生活中的实际问题，如分配物品等。

解决实际问题

过程与方法目标

通过实例演示，让学生理解有余数除法的基本概念和意义。

理解除法概念

引导学生掌握有余数除法的计算步骤和方法，包括试商和验算。

掌握除法算法

通过解决实际问题，让学生学会运用有余数的除法来处理生活中的计算需求。

解决实际问题

通过分组讨论和问题解决，培养学生的逻辑思维能力和问题分析能力。

培养逻辑思维

情感态度与价值观目标

通过有余数的除法学习，激发学生对数学问题解决的兴趣，增强学习动力。

培养解决问题的兴趣

引导学生理解有余数除法的现实意义，培养其运用数学知识解决实际问题的能力。

树立正确的数学观念

教学内容

PART02

除法的基本概念

除法是数学中的一种基本运算，表示将一个数（被除数）分成若干等份，每份的大小（除数）是多少。

01

在除法运算中，被除数表示总量，除数表示分组的数目，商则表示每组的数量。

02

当被除数不能被除数整除时，剩余的部分称为余数，它小于除数且表示除不尽的部分。

03

除法可以看作乘法的逆运算，即如果a乘以b等于c，则c除以b等于a。

04

除法的定义

商、被除数和除数的关系

余数的概念

除法与乘法的逆运算关系

有余数除法的定义

有余数除法是整数除法的一种，当被除数不能被除数整除时，会得到一个余数。

除法的基本概念

01

余数总是小于除数，它表示除法过程中未能完全分配的部分。

余数的性质

02

有余数除法的性质

通过有余数的除法学习，激发学生解决实际问题的兴趣，增强学习动力。

培养解决问题的兴趣

引导学生理解数学的实用价值，培养他们用数学思维分析和解决问题的能力。

树立正确的数学观念

有余数除法的计算方法

理解除法概念

通过实例演示，让学生理解有余数除法的基本概念和意义。

掌握除法算法

培养逻辑思维能力

通过解决有余数的除法问题，训练学生的逻辑推理和思维能力。

引导学生通过分组、分配等方法，掌握有余数除法的计算步骤。

运用除法解决实际问题

设计实际问题情境，让学生运用有余数的除法知识进行问题解决。

教学方法

PART03

启发式教学

余数是除法运算中除不尽的部分，它小于除数，并且是除法结果的重要组成部分。

余数的含义

有余数除法是整数除法的一种，当被除数不能被除数整除时，会得到一个余数。

除法的基本概念

案例分析法

学生能够理解并掌握有余数除法的基本概念，包括除数、被除数、商和余数。

掌握除法概念

学生能够运用有余数的除法知识解决日常生活中的实际问题，如分配物品等。

解决实际问题

学生能够熟练进行有余数的除法运算，包括整数和小数的除法。

进行除法运算

01

02

03

互动式教学

引导学生理解数学的实用性和逻辑性，培养他们对数学的正确态度和价值观。

树立正确的数学观念

通过有余数的除法学习，激发学生解决实际问题的兴趣，增强学习动力。

培养解决问题的兴趣

教学过程

PART04

导入新课

除法是数学中的一种基本运算，表示将一个数（被除数）分成若干等份（除数），求出每份的大小。

除法的定义

01

在除法运算中，被除数表示总量，除数表示分成的份数，商则表示每份的大小。

商、被除数和除数的关系

02

当被除数不能被除数整除时，剩余的部分称为余数，它小于除数。

余数的概念

03

除法在日常生活和科学计算中广泛应用，如平均分配资源、计算单位成本等。

除法的应用场景

04

新课讲解

01

有余数的除法是指除不尽时，除数不能完全整除被除数，会留下余数。

02

余数总是小于除数，它是除法过程中被除数剩余的部分，表示除不尽的那部分。

除法的基本概念

余数的性质

课堂练习

通过实例演示，让学生理解有余数除法的基本概念和意义。

理解除法概念

引导学生通过分组、分配等步骤，掌握有余数除法的计算过程。

掌握除法步骤

教授学生如何通过估算来预测除法结果，提高解题效率。

运用估算技巧

通过解决实际生活中的问题，让学生学会应用有余数的除法知识。

解决实际问题

课堂小结

学生能够理解并掌握有余数除法的基本概念，包括被除数、除数、商和余数。

掌握除法概念

01

02

学生能够熟练进行有余数的除法运算，包括整数和小数的除法计算。

进行除法运算

03

学生能够运用有余数的除法知识解决日常生活中的实际问题，如分配物品等。

解决实际问题

布置作业

培养解决