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跨学科主题学习的校本课程开发与实践研究
目录
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对人才培养提出新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2跨学科学习成为国际教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3校本课程开发为跨学科学习提供平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外跨学科课程开发与实践回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内跨学科课程开发与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3现有研究不足与本研究切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标明确化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究内容细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.2技术路线图绘制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.2项目式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.3综合实践活动课程理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.1跨学科学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.2校本课程的定义与特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.3跨学科主题学习的校本课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、跨学科主题学习的校本课程开发模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1开发原则与流程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1开发原则确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2开发流程细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2课程内容选择与整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1主题选择依据与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2内容整合方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3教学设计与实施方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3.2教学活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.3实施方案制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
四、跨学科主题学习的校本课程实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
4.1实践案例选择与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.1.1案例选择标准．．．．．．．．
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