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浅析幼儿学前教育模式的创新

摘要:在我国教育事业稳步发展的过程中,人们对于学前教育工作给予了更而关注。学前

教育在我国幼儿教育事业发展方面起到了重要的作用。在我国全面推进新课程改革工作和素质教育

工作的形势下,学前教育得到了良好的发展,教学水平随之不断地提升。但是因为我国学前教育的

发展较为落后,并且基础条件较为薄弱,所以导致教学质量相对较差,为了保证学前教育能够得到

良好的发展,那么还需要我们积极的转变以往的学前教育教学模式,充分的结合学前教育发展趋势

来将新的教学理念和教学方法加以良好的运用。

关键词:幼儿;学前教育;模式创新;研究

引言:学前教育在幼儿身心发展方面具有关键性的作用,幼儿学前教育是幼儿走出家庭接触

社会的一个重要时期,并且也是幼儿接受基础学习的阶段,大部分幼儿在进行学前教育的时候,不

能在短时间内适应幼儿教育模式,再加上我国当前幼儿学前教育模式较为单一,无法有效的调动出

幼儿对学习积极性,所以我们还需要进一步的对幼儿学前教育模式进行完善和创新。

—\幼儿学前教育对幼儿的影响

1.幼儿学前教育能够培养幼儿的学习能力和认知力

幼儿的学前教育经历对于幼儿的成长会造成巨大的影响,幼儿在学前教育之前通常

都是在家庭中接受家长的教育和影响,自身对于知识的认知整体能力较差。幼儿在进行

学前教育之前,幼儿教师应当积极地运用有效的方式和方法来带动幼儿学习能力和认知

能力的不断提升,促进幼儿的综合实践能力的不断提升。幼儿学前教育阶段是幼儿认知

能力的提升以及综合能力发展的关键阶段,在这个阶段还需要幼儿教师对于幼儿的思想

进行正确的引导,促进幼儿学习整体效率和效果的不断提高,指导幼儿对于外界事物能

够加以正确的认识。幼儿学前教育也是幼儿的启蒙教育,幼儿教师的主要职责就是引导

幼儿养成正确的学习习惯和学习意识,提升幼儿的认知能力E。

2.促进幼儿学前教育能够影响幼儿人格的塑造以及幼儿个人品格的形成发展

幼儿的行为习惯往往会对幼儿的道德品质以及综合素养的培养造成一定的影响,幼

儿的品行不但会受到家庭因素的影响,通常也与社会因素、经济因素存在诸的关联。

因为幼儿的年龄相对较小,幼儿的人格还没有达到成熟的状态,所以在教师进行幼儿教

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育工作的时候,可以积极的运用种样的教育模式来引导幼儿养成良好的人格品质,

促使幼儿能够形成正确的学习理念和学习自信心,提升幼儿的道德品质,为幼儿后续各

个阶段的学习奠定良好的基础。

3.幼儿自我意识建立受到幼儿学前教育的影响

幼儿自身年龄较小,实践经验较为欠缺,对于自身的认识并不全面,所以还需要教

师和家长进行适当的引导。幼儿在自控能力以及认知能力方面都存在诸的问题,为了

能够更加切实地调控自身的怙绪,幼儿学前教育教师务必要给予正确的指导,并且在教

学中还需要对幼儿的思维能力的培养加以重点关注3。

二幼儿学前教育模式中的弊端

1.超前的教育内容

幼儿在迈入到学前教育阶段的时候,自身认知能力相对较为低下,也不具备良好的

知识学习能力。幼儿学前教育是幼儿成长的重要基础,但是很幼儿学前教育机构在组

织进行幼儿学前教育的时候,为了获得更好的知名度,会将一些小学教学内容在幼儿学

前教育中加以传授,幼儿学前教育的内容与幼儿学习能力会存在不一致的情况,但是大

部分幼儿无法适应幼儿学前学习,这样就会对幼儿的身心健康成长造成诸的损害,并

且也会对幼儿的知识学习带来诸的压力。

2.缺乏对幼儿人际关系的培养和建立

幼儿参与学前教育活动的过程,也是适应集体生活的过程,当下很的家庭都是独

生子女,所以家长对于孩子都十分的溺爱,这样往往会导致幼儿出现自私的个性。在幼

儿进入到幼儿园学习的时候,需要感受集体生活和教育,幼儿教师对于所有的幼儿的成

长都需要加以关注,不但需要重视培养幼儿的实践能力,并且还需要重视引导幼儿养成

正确的道德理念,积极的对各个幼儿之间的关系进行良好的调节,协助幼儿养成良好的

集体观念,促进幼儿的认知能力的不断提高。

3.幼儿教育工作者青睐掌控式教育

尽管大部分幼儿教师对于幼儿创造力以及想象力的培养所具有的重要性有所了解,

但是在实践中往往没有切实的将这类教学理念融入到实际教学之中。大部分幼儿教师还

在沿用老旧落后的教学思想和教学模式,导致幼儿的个性无法得到良好的发展。这主要