苏东的艰难探索多媒体教学课件.pptVIP

*******************北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册课件1953年,斯大林逝世，赫鲁晓夫等国家领导人为其守灵。苏联第三任领导人赫鲁晓夫为什么要改革（改革原因）斯大林模式有什么弊端?经济——片面发展工业，造成工农业发展严重失调。政治——个人崇拜严重,社会主义民主遭到严重破坏。赫鲁晓夫的改革（小修小补）赫鲁晓夫的改革（小修小补）经济改革农业改革工业改革政治改革如何改革?（改革措施）因为当时农业的生产水平不能满足人民对于食品、工业对于原料日益增长的需要，阻碍了国民经济的发展。农业改革——经济改革突破点结合课本第75页的材料阅读，想一想：赫鲁晓夫的经济改革为什么要从农业开始？农业改革削减农业税，提高农产品价格。措施增加农业投资，大规模开垦荒地。苏联城市青年出发参加垦荒你如何看待赫鲁晓夫的经济改革？赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效。但并没有从根本上打破斯大林时期形成的经济模式，缺乏正确的理论指导和实事求是的精神，不经反复实践和深思熟虑就鲁莽行事，改革注定失败。玉米运动政治改革提出反对个人崇拜，批判对斯大林的个人迷信。措施对历史上的冤假错案进行平反，使不少人的冤屈得以昭雪。我们应如何客观看待赫鲁晓夫的政治改革？（提示：请从进步意义和消极影响两方面分析）砸毁斯大林铜像全盘否定斯大林对赫鲁晓夫政治改革的评价但未能找到问题的真正根源，最终重蹈覆辙。进步意义：消极影响：赫鲁晓夫的改革取得了一定的成效。识图：请在下图中指出二战后欧亚社会主义国家的地理方位欧亚一系列社会主义国家的诞生大洲时间国家欧洲1945年11月1946年1月1946年5月1946年9月1947年2月1947年12月1949年8月1949年10月南斯拉夫联邦人民共和国阿尔巴尼亚人民共和国捷克斯洛伐克人民民主共和国保加利亚人民共和国波兰人民共和国罗马尼亚人民共和国匈牙利人民共和国德意志民主共和国亚洲1945年9月1948年9月1949年10月越南民主共和国朝鲜民主主义人民共和国中华人民共和国改革类历史事件学习方法提示：（1）为什么改革？（背景）（2）如何改革？（措施）（3）改革效果如何？（结果或影响）为什么改革？(背景)(1）照搬苏联模式，在社会主义建设初期，促使了国民经济的恢复和发展。（2）随着生产力的发展，苏联模式与本国国情的矛盾日益突出，成为社会发展的阻碍。——匈牙利改革如何改革(措施)（1）经济上—（2）政治上—把国家的计划管理和商品生产、市场调节有机结合起来。发扬社会主义民主。试一试：请你试着从改革措施中分析改革的成效：1.开始摆脱苏联模式的束缚。2.经济稳步发展。3.人民生活水平有明显提高。4.人民生活水平有明显提高。从苏联、东欧社会主义国家和中国的改革历程中，你得出哪些认识。拓展延伸（提示：可从实事求是、重视民生等方面考虑）作者简介韩愈（768—824）字退之，河阳（今河南孟县）人，郡望昌黎（今属辽宁）。故他又自称昌黎人，世称韩昌黎。介绍“序”古代以“序”名篇的文章，有赠序一类，是为送别亲友而写的，内容多为颂赞勉励之辞。唐代赠序之作，以韩愈为最多。韩愈扩大了赠序的内容，不仅一般地叙友谊，话别情，而且述主张，议时事，咏怀抱，劝德行等。疏通课文送董生邵南游河北序韩愈燕赵古称多慷慨悲歌之士。董生自举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！yānzī往豪侠人物这有所遇合疏通课文夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉。矧燕赵之士，出乎其性者哉！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！qiǎngShěnwū随教化改变姑且凭测定疏通课文吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”shì致意问题探讨1．文中两处“董生勉乎哉！”表达的意思是否一样，为什么？明确：含义不同。前一句表祝愿，后一句则是语重心