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第十二课《猴子捞月》绘本系列标准课件
汇报人：
目录
01
《猴子捞月》概述
02
教学目标
03
内容介绍
04
教学活动
05
互动环节
06
评价方式
01
《猴子捞月》概述
故事简介
《猴子捞月》源自中国古代寓言，通过猴子们的行为反映人类的某些心理和行为特征。
故事起源与背景
故事通过猴子捞月的失败，寓意着不切实际的追求和对自然现象的无知。
寓意与教育意义
一群猴子看到水中的月亮倒影，误以为月亮掉入水中，于是尝试用各种方法去捞取。
主要情节梗概
01
02
03
主题意义
《猴子捞月》通过趣味故事传递智慧，教导孩子们思考问题要全面。
01
绘本中猴子们团结协作，展示了团队合作的力量和解决问题的重要性。
02
故事中猴子们对月亮的误解，启示孩子们要正确理解自我与周围环境的关系。
03
猴子们尝试失败后不气馁，鼓励孩子们在面对挑战时保持勇气和乐观态度。
04
寓教于乐的智慧
团队合作的重要性
认识自我与环境
勇敢面对失败
02
教学目标
知识与技能目标
通过绘本《猴子捞月》的阅读，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。
理解故事情节
01
学生能够学习并掌握与故事情节相关的词汇，如“猴子”、“井”、“月亮”等。
词汇积累
02
学生能够用自己的话复述故事，并与同伴交流对故事的理解和感受。
表达与交流
03
过程与方法目标
通过细致观察绘本中的插图，学生能够发现故事细节，提升观察能力。
培养观察力
鼓励学生想象猴子捞月的情景，引导他们创造性地讲述故事。
激发想象力
学生通过角色扮演或复述故事，锻炼语言表达和叙述能力。
提高表达能力
小组合作完成绘本故事的复述或改编，增强团队协作意识。
培养合作精神
情感态度与价值观目标
通过绘本故事，引导学生理解猴子们的感受，培养他们的同理心和情感共鸣。
培养同理心
鼓励学生学习猴子们不放弃的精神，激发他们面对困难时的探索和解决问题的欲望。
激发探索精神
通过猴子们集体捞月的情节，教育学生认识到团结协作的重要性，培养团队意识。
弘扬团结协作
03
内容介绍
绘本内容概述
通过绘本《猴子捞月》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。
理解故事情节
01
02
学生能够学习并掌握与故事情节相关的词汇，如“猴子”、“井”、“月亮”等。
词汇积累
03
学生能够用自己的话复述故事，并与同伴交流对故事的理解和感受。
表达与交流
人物角色分析
寓教于乐的教育价值
《猴子捞月》通过趣味故事传达团结协作的重要性，寓教于乐。
培养解决问题的能力
通过猴子们尝试各种方法捞月，教育孩子面对问题时的思考与解决方法。
反映动物行为的科学性
启发想象力与创造力
绘本中猴子的行为描绘贴近真实，有助于儿童了解动物习性。
故事中的“捞月”情节激发孩子们的想象力，鼓励创新思维。
主题思想提炼
发展语言表达
培养观察力
03
引导学生用自己的话复述故事，锻炼语言组织和表达能力。
激发想象力
01
通过细致观察绘本中的插图，学生能够发现故事细节，提升观察力。
02
鼓励学生想象猴子捞月的场景，培养他们的想象力和创造力。
学习合作交流
04
通过小组讨论和角色扮演，学生学习如何在团队中有效沟通和协作。
语言艺术欣赏
《猴子捞月》源自中国民间故事，通过绘本形式传承给现代儿童。
故事起源与背景
故事中以一群好奇的猴子为主角，它们发现水中的月亮倒影，引发一系列有趣的情节。
主要角色介绍
通过猴子们捞月的失败，传达了对自然现象的无知和对现实的尊重。
故事寓意解析
04
教学活动
阅读指导策略
通过绘本故事，引导学生理解猴子们的急切心情，培养他们的同情心和共情能力。
培养同情心
通过讨论猴子们捞月的过程，让学生认识到团队合作的重要性，学会在集体中发挥作用。
学习团队合作
鼓励学生像故事中的猴子一样，勇于探索未知，培养他们的好奇心和探索精神。
激发探索精神
讨论与思考问题
培养同情心
01
通过绘本故事，引导学生理解猴子们的团结互助，激发他们的同情心和团队精神。
树立正义感
02
故事中猴子们不放弃同伴的行为，教育学生在困难面前要勇于坚持正义，帮助他人。
增强环保意识
03
绘本中猴子捞月的情节，启发学生思考自然环境的重要性，培养他们的环保意识。
创意表达活动
01
通过绘本《猴子捞月》的故事，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的起承转合。
02
学生能够学习并掌握与故事情节相关的词汇，如“猴子”、“井”、“月亮”等。
03
学生能够用自己的话复述故事，并与同伴讨论故事中的角色行为及其寓意。
理解故事情节
词汇积累
表达与交流
角色扮演与互动
探索自然的好奇心
绘本激发孩子们对自然界的好奇心，鼓励他们观察和探索周围的世界。
团结协作的价值
通过猴子们
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