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探寻中学语文文学作品阅读与教学实践新路径

一、引言

1.1研究背景

中学语文作为基础教育的核心学科，对于学生的全面发展具有不可替代的重要作用。在中学语文教学体系中，文学作品阅读占据着举足轻重的地位，是语文教学的重要组成部分。文学作品阅读不仅是学生获取知识、提升语文素养的关键途径，更在学生的成长过程中发挥着多方面的重要意义。

从文化素养提升的角度来看，文学作品是人类文化的瑰宝，它们承载着丰富的历史、哲学、宗教、艺术等多元文化信息。通过阅读古今中外的经典文学作品，如中国古代的《论语》《孟子》《红楼梦》，西方的《哈姆雷特》《巴黎圣母院》《老人与海》等，学生能够穿越时空，领略不同时代、不同地域的文化