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?最终一次讲演?精品教案

教材解读

?最终一次讲演?是在爱国民主子士李公朴先生殉难的追悼会上，面对反动派的无理取闹，肆意捣乱，闻一多先生拍案而起，作了一次震撼全国的即席演讲。演讲完毕后，闻一多先生也不幸惨遭国民党反动派的毒害，那一次演讲也就成了闻一多先生的最终一次讲演。

既然是悼词，一般来说，开场是致哀或者述亡者的生平。但闻先生却别出心裁，一反常规，实行“开宗明义〞的手法，先声夺人，直趋主题。“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！〞演讲者一开场便义正辞严地痛斥国民党反动派的无耻罪行。“最卑劣最无耻〞“没有失掉良心的中国人〞“偷偷摸摸地来暗杀〞更是表现了演讲者当时的义愤填膺，说明白立场和所持的看法。内容表达形式多变，各个小节都以其各自的形式为主题效劳，思路清晰，脉络清晰。采纳不同的表达方式，防止了繁杂拖沓之感，而且颇具新意。

这是一次特别成功的演讲！是一篇激励人心的战斗檄文！是唤起人民觉醒的施号令，同时也是爱国民主子士的战斗宣言！

教学目标

1．领悟本文显明观点表达的特色。

2．体会本文口语化的特点和感情色调剧烈的语言。

重难点突破

重点：领悟闻一多先生对敌人必定灭亡、人民必定成功的论述。

难点：口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。

教法与学法

教法：

1．情境设置法：充分利用音视频和图片资料，创设情境，激发学生的情感，引领学生感受闻一多先生宏大的人格。

2．引导法：观看完?闻一多简介?〔视频〕后，老师可以引导学生体会、分析标题?最终一次讲演?的含义，以便于学生对课文的理解和把握。

3．诵读法：指导学生有感情地朗读，让学生体会本文口语的特点和语言的感情色调。

学法：

1．速读法：运用速读法提炼信息，概括文意。

2．诵读法：有感情地朗读精彩语段。

3．圈点勾画法；引导学生“不动笔墨不读书〞，形成圈点勾画的习惯；通过仔细思索和专心阅读，形成自己的特性阅读体验，生发出特性化解读。

4．自主参与、合作探究法：首先让学生自己去读、去悟、去探，然后通过组内沟通、探讨，不断完善自己的观点，不断产生新的想法。让学生在分析、比拟、思索、探讨、释疑中到达解决问题的目的。

教学打算

老师：1．打算相关图片或音视频资料。

2．多媒体课件。

学生：l．自读课文，查字典，扫清字词障碍。

2．熟读课文，感受演讲词的朗读技巧。

3．围绕课文，搜集闻一多和李公朴的有关资料。

课时支配

2课时

探究新课

第一课时

课时目标

1．熟读课文，扫清生字词障碍。

2．领悟闻一多先生为真理、正义献身的宏大革命精神。

3．理清全文思路，整体把握文章。

教学过程

第一阶段：激情导入，学情诊断

1．情境导入。

播放北京卫视?我是演说家?的视频片段。

师：同学们了解演讲吗？谈一谈你们对这种语言艺术的了解。〔学生自由沟通〕老师介绍演讲词的特点：〔大屏幕展示〕

演讲词，也叫演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合运用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题，或是讲话人就某个特地问题进展的论述。演讲词具有宣扬、煽动和教化作用，它可以把演讲者的观点、主见与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

师：今日我们就来一起学习一篇不同寻常的演讲。这是一篇闻名的演讲，是生命与血所谱就的壮美篇章。因为，闻一多先生在做完演讲的当天黄昏，就被国民党统治当局枪杀于昆明街头，所以人们将它题名为?最终一次讲演?。

〔板书：最终一次讲演闻一多〕

【设计意图】通过视频播放和自由沟通让学生初步了解演讲这种语言艺术，生动活泼，激情激趣。大屏幕展示的内容有助于学生从理论上获得体裁特点，为后面的学习奠定根底。

2写作背景。

学生沟通课下搜集到的资料后，大屏幕展示：

1945年抗日斗争成功后，国民党当局为篡夺成功果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和和平，反对专制和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，疯狂制造白色恐惊，屠杀爱国民主子士。1946年7月11日，特务在昆明暗杀了爱国民主子士李公朴，他们要暗杀的其次个对象便是闻一多先生。有人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了15日实行的李公朴追悼大会。事前他没有打算发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，发表了义正辞严的演讲。三个小时后，他就被特务暗杀了。课文就是依据这次演讲记录整理的。

3．作者介绍。

闻一多〔1899-1946〕，本名闻家骅，闻名诗人，学者，爱国民主战士。出身子世家望族，书香门第。“五四运动〞时参与学生运动，赴美留学，学习美术，后探讨文学，历任青岛高校、清华高校教授，出版诗集?红烛??死水?。1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，参与反对专制争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中心委员兼云南省负责人。昆明?民