小班数学优质课标准教案及教学反思《小老鼠奇奇》.pptxVIP

小班数学优质课标准教案及教学反思《小老鼠奇奇》

,aclicktounlimitedpossibilities

汇报人：

目录

01

教案设计

02

教学目标

03

教学方法

04

教学过程

05

教学反思

教案设计

PART01

教学主题与目标

以《小老鼠奇奇》故事为载体，引导学生学习基本的数学概念和计数技能。

明确教学主题

通过互动游戏和故事讲解，让学生掌握1-10的数字和简单的加减法。

设定教学目标

通过解决与故事相关的问题，激发学生的逻辑思维和问题解决能力。

培养逻辑思维

教学内容与材料准备

通过故事《小老鼠奇奇》引入基本数学概念，如数量、形状和大小。

01

设计与故事情节相结合的数学游戏，如数数、分类和排序，以增强学习兴趣。

02

准备与教学内容相关的教具，如模型、图片和实物，以及适合幼儿操作的学具。

03

布置与故事情节相关的家庭作业，设计延伸活动，如制作数学故事书，巩固课堂所学。

04

数学概念引入

互动游戏设计

教具与学具准备

家庭作业与延伸活动

教学活动设计

通过设计“找朋友”游戏，让学生在寻找与数字相对应物品的过程中，加深对数字的认识。

互动游戏环节

01

利用角色扮演，模拟小老鼠奇奇的冒险故事，让学生在情境中学习基本的数学概念和运算。

情境模拟活动

02

教学环境与资源利用

利用多媒体和教具，如小老鼠奇奇的故事视频，激发幼儿学习兴趣。

创设情境

提供各种形状和大小的物品，让孩子们通过实际操作，理解数学的基本概念。

实物操作

设置角色扮演环节，让孩子们通过扮演小老鼠奇奇，学习数学概念。

互动式学习

教学目标

PART02

知识与技能目标

01

通过互动游戏，让孩子们能够熟练地从1数到10，并理解数的顺序。

02

通过故事中的物品，引导孩子们认识圆形、正方形、三角形等基本几何形状。

03

利用奇奇的冒险故事，教授孩子们上下、左右、里外等基本空间方位概念。

04

通过整理奇奇的玩具箱活动，让孩子们学会按颜色、大小等特征对物品进行分类。

掌握基本数数能力

认识基本几何形状

培养空间方位感

发展初步的分类能力

过程与方法目标

互动游戏环节

情境模拟活动

01

通过设计“找朋友”游戏，让学生在寻找与数字相对应物品的过程中，加深对数字的认识。

02

利用“小老鼠奇奇”的故事背景，设置模拟购物场景，让学生在角色扮演中学习基本的加减法。

情感态度与价值观目标

利用多媒体和实物模型，营造故事情境，激发幼儿对数学学习的兴趣。

创设情境

01

设计数学相关的互动游戏，如数数、分类游戏，让幼儿在游戏中学习数学概念。

互动游戏

02

在教室内布置数学角，放置各种数学教具，方便幼儿随时探索和学习数学知识。

环境布置

03

教学方法

PART03

启发式教学

以《小老鼠奇奇》为载体，引导学生认识基本的数学概念和数量关系。

明确教学主题

利用多媒体和实物操作，增强学生对数学知识的直观理解。

整合课程资源

通过故事教学，培养学生的数学兴趣，提高解决问题的能力。

设定教学目标

游戏化学习

通过故事《小老鼠奇奇》引入基本数学概念，如数量、形状和大小比较。

数学概念引入

设计与故事情节相关的数学游戏，如数数、分类和排序，增强学生参与感。

互动游戏设计

准备与教学内容相匹配的教具，如模型、图片和实物，帮助学生直观理解数学知识。

教具与学具准备

布置与课堂内容相关的家庭作业，如简单的数学问题解决，巩固学生的学习成果。

家庭作业布置

合作学习

掌握基本数数能力

通过互动游戏，让孩子们能够熟练地从1数到10，并理解数的顺序。

理解简单的数学概念

通过故事情节，让孩子们理解“多”和“少”、“大”和“小”等基本数学概念。

认识基本几何形状

培养初步的分类能力

利用教具和故事中的物品，引导孩子们认识圆形、正方形和三角形等基本几何形状。

通过整理奇奇的玩具箱活动，让孩子们学会按颜色、大小或形状对物品进行分类。

教学过程

PART04

导入新课

创设情境

利用多媒体和实物模型，营造故事情境，激发幼儿对数学学习的兴趣。

互动式教具

使用互动白板和数学游戏，让幼儿在玩中学，提高参与度和学习效果。

环境布置

布置数学角，放置各种数学操作材料，鼓励幼儿自主探索和学习。

新课讲解

通过设计“找朋友”游戏，让学生在寻找与数字相对应物品的过程中，加深对数字的认识。

互动游戏环节

利用“小老鼠奇奇”的故事背景，设置情境模拟，让学生在角色扮演中学习基本的数学概念。

情境模拟活动

操练与实践

明确教学主题

01

通过故事《小老鼠奇奇》引入数学概念，激发幼儿对数学的兴趣。

设定教学目标

02

培养幼儿的数数能力，理解基本的数学关系，如大小、多少。

整合跨学科目标

03

结合故事内容，融入语言表达和逻辑思维训练，促进幼儿全面发展。

课堂小结

通过故事《小老鼠奇奇》引入基本