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中班科学活动标准教案：糖怎么不见了汇报人：

目录壹教案目标贰活动准备叁活动过程肆活动反思

教案目标壹

认知目标通过观察糖在水中溶解的过程，孩子们能够理解什么是溶解现象。理解溶解现象通过增加糖的量，孩子们能够观察到水溶解糖的能力是有限的，达到饱和状态。探索溶解极限通过实验比较不同条件下糖溶解的速度，孩子们能够认识到温度和搅拌对溶解速度的影响。认识溶解速度010203

技能目标通过观察糖溶解过程，培养幼儿细致的观察力和描述能力。观察力培导幼儿正确使用实验工具，如滴管、烧杯，提高动手操作能力。实验操作技能引导幼儿通过实验结果，理解溶解现象，培养初步的科学推理能力。科学推理能力鼓励幼儿提出问题，并通过实验寻找答案，锻炼解决问题的技巧。问题解决技巧

情感目标通过观察糖溶解现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心引导幼儿细致观察糖溶解过程，培养他们对细节的注意力和观察力。增强观察力鼓励幼儿小组合作进行实验，培养他们的团队协作意识和集体荣誉感。激发合作精神

活动准备贰

材料准备准备几个透明杯子，以便孩子们观察糖在水中的溶解过程。透明杯子使用不同颜色的食用色素，增加实验的趣味性和观察效果。食用色素提供足够的糖块，让每个孩子都有机会进行溶解实验。糖块准备计时器，帮助孩子们记录糖溶解所需的时间，增加科学性。计时器

环境准备在教室一角布置观察区，放置放大镜、显微镜等工具，方便孩子们观察糖溶解过程。设置观察区01准备不同种类的糖（如白糖、红糖、冰糖）和不同温度的水，供孩子们实验溶解速度。准备实验材料02通过图片、故事或视频介绍糖的来源和用途，激发孩子们对活动的兴趣和好奇心。创设情境氛围03

知识准备激发合作精神培养好奇心0103鼓励幼儿小组合作实验，通过互动学习，增强团队合作意识和社交技能。通过观察糖溶解现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。02引导幼儿细致观察糖溶解过程，培养他们对细节的注意力和观察力。增强观察力

活动过程叁

引入活动观察力培养通过观察糖溶解过程，孩子们能够细致地描述溶解前后糖的变化。实验操作能力科学探究兴趣激发孩子们对科学现象的好奇心，培养他们主动探索和解决问题的兴趣。孩子们将学习如何正确使用实验工具，如滴管、烧杯，进行科学实验。逻辑思维训练通过预测和验证糖溶解的结果，孩子们能够锻炼逻辑推理和科学思考能力。

活动操作通过观察糖在水中溶解的过程，孩子们能够理解什么是溶解现象。理解溶解现象通过改变水的温度、搅拌与否等条件，孩子们能够探索哪些因素会影响糖的溶解。探索溶解条件通过实验比较不同条件下糖溶解的快慢，孩子们能够认识到溶解速率的概念。认识溶解速率

观察记录准备多个透明杯子，以便孩子们观察糖在水中的溶解过程。透明杯子使用不同颜色的食用色素，增加实验的趣味性和观察效果。食用色素准备适量的糖块，用于演示糖溶解在水中的实验。糖块准备计时器，帮助记录糖溶解所需的时间，增加科学实验的精确性。计时器

活动反思肆

教师反思在教室一角布置观察区，放置放大镜、显微镜等工具，方便孩子们观察糖溶解过程。设置观察区通过布置与糖相关的图片和文字，创设一个吸引孩子们兴趣的科学探索环境。创设情境氛围准备不同种类的糖（如白糖、红糖、冰糖）和不同温度的水，供孩子们进行溶解实验。准备实验材料

学生反馈培养好奇心01通过观察糖溶解现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强观察力02引导幼儿细致观察糖溶解过程，培养他们对细节的注意力和观察力。激发合作精神03在小组活动中，鼓励幼儿相互讨论和合作，共同完成科学实验，培养团队协作能力。

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