小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究课题报告.docx

小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究课题报告

目录

一、小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究开题报告

二、小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究中期报告

三、小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究结题报告

四、小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究论文

小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

一直以来，我国传统文化中蕴含的丰富非遗资源，都是教育领域的一笔宝贵财富。近年来，随着国家对非遗文化传承的重视，小学美术教育逐渐成为非遗文化传承的重要载体。在这个背景下，我选择以“小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养研究”为课题，力求在小学美术教育中探索非遗文化的传承路径，以及如何在教学过程中培养学生的核心素养。

在我国，非遗文化是民族精神的重要组成部分，传承和弘扬非遗文化，有助于增强民族自信心和凝聚力。而小学美术教育，作为素质教育的重要组成部分，不仅要培养学生的审美情趣，还要关注学生核心素养的培养。因此，将非遗文化融入小学美术教学，不仅有助于传承和弘扬我国优秀的传统文化，还能有效提升学生的核心素养。

二、研究目标与内容

我的研究目标是明确小学美术教学中非遗文化传承与核心素养培养的结合点，探索适应新时代教育需求的教学模式。具体研究内容包括以下几个方面：

1.分析小学美术教学现状，挖掘非遗文化在美术教学中的传承价值，为后续研究提供理论依据。

2.深入研究非遗文化内涵，探讨其在小学美术教学中的融入方式，以及如何引导学生正确认识和理解非遗文化。

3.基于核心素养培养的理念，构建适应非遗文化传承的小学美术教学模式，关注学生在审美、创新、实践等方面的能力提升。

4.通过实证研究，验证非遗文化融入小学美术教学对培养学生核心素养的有效性，为我国美术教育改革提供有益借鉴。

三、研究方法与技术路线

本研究采用文献法、观察法、实证研究等方法，力求全面、深入地探讨小学美术教学中的非遗文化传承与核心素养培养问题。

1.文献法：通过查阅相关文献资料，梳理小学美术教学与非遗文化传承的研究现状，为后续研究提供理论支持。

2.观察法：观察小学美术教学实践，了解非遗文化在美术教学中的传承现状，发现存在的问题和不足。

3.实证研究：以具体案例为研究对象，分析非遗文化融入小学美术教学的过程，以及对学生核心素养培养的影响。

技术路线如下：

（1）确定研究框架，梳理研究内容。

（2）收集相关文献资料，分析小学美术教学现状与非遗文化传承的价值。

（3）深入探讨非遗文化内涵，研究其在小学美术教学中的融入方式。

（4）构建适应非遗文化传承的小学美术教学模式，关注学生核心素养的培养。

（5）通过实证研究，验证非遗文化融入小学美术教学对培养学生核心素养的有效性。

（6）总结研究成果，提出改进建议，为我国美术教育改革提供借鉴。

四、预期成果与研究价值

预期成果：

1.理论成果：本研究将构建一套系统的小学美术教学中非遗文化传承与核心素养培养的理论框架，为后续相关研究提供扎实的理论基础。

2.实践成果：将形成一套适用于小学美术教学的非遗文化传承模式，包括具体的教学策略、课程设计、评价体系等，为教师提供实际操作指南。

3.教学案例：通过实证研究，收集和整理一系列成功的教学案例，为小学美术教育工作者提供可借鉴的实践经验。

4.教育资源：整合非遗文化资源，开发一套适应小学美术教学的教育资源，包括教材、课件、教具等。

研究价值：

1.传承价值：本研究将推动小学美术教学中非遗文化的传承，有助于保护和弘扬我国优秀的传统文化，增强学生民族文化自信。

2.教育价值：通过非遗文化的融入，小学美术教学将更加注重学生核心素养的培养，有助于提升学生的审美能力、创新思维和实践能力。

3.改革价值：本研究的成果将为我国美术教育改革提供有益借鉴，推动教育模式的创新和发展。

4.社会价值：通过培养学生的核心素养，本研究有助于提高全民族的文化素养，促进社会和谐发展。

五、研究进度安排

为了确保研究的顺利进行，我将按照以下进度安排展开研究工作：

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，明确研究框架和内容，确定研究方法和技术路线。

2.第二阶段（第4-6个月）：通过观察法和实证研究，收集小学美术教学现状与非遗文化传承的数据，分析存在的问题和不足。

3.第三阶段（第7-9个月）：深入研究非遗文化内涵，探索其在小学美术教学中的融入方式，构建适应非遗文化传承的教学模式。

4.第四阶段（第10-12个月）：进行实证研究，验证非遗文化融入小学美术教学对培养学生核心素养的有效性，整理教学案例。

5.第五阶段（第13-15个月）：整合研究成果，撰写研究报告，提出改进建议和策