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2024年湖南省平江县教育局公开招聘试题含答案分析

教育学部分

单项选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

答案分析：赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位，提出了“教师中心、教材中心、课堂中心”的“旧三中心论”；杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童的中心地位，提出了“儿童中心、经验中心、活动中心”的“新三中心论”。夸美纽斯是教育学之父，布鲁纳是认知结构学习理论的代表人物。

2.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

答案：C

答案分析：布鲁纳在20世纪60年代发起了美国结构主义课程改革，他主张学习学科的基本结构，倡导发现学习。斯金纳是行为主义学习理论的代表人物；罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物；布卢姆提出了掌握学习理论。

3.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：C

答案分析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调了教学要按照一定的顺序进行，不能超越阶段，体现了循序渐进原则。启发性原则强调教师要引导学生主动思考；巩固性原则强调要及时复习巩固知识；因材施教原则强调要根据学生的个别差异进行教学。

4.教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（）。

A.行为主义

B.存在主义

C.建构主义

D.人本主义

答案：C

答案分析：建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，认为知识不是客观存在的，而是学习者主动建构的。教师的作用是引导学生在已有知识经验的基础上进行知识的建构。行为主义强调刺激-反应的联结；存在主义强调个人的自由选择和自我实现；人本主义强调以学生为中心，关注学生的情感和需要。

5.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：B

答案分析：在奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，教育从生产劳动中第一次分离出来，学校教育与生产劳动相脱离。原始社会教育与生产劳动紧密结合；封建社会和资本主义社会虽然也存在教育与生产劳动相脱离的情况，但不是始于这两个社会。

多项选择题

1.下列关于教育目的的表述，正确的有（）。

A.教育目的是教育活动的出发点和归宿

B.教育目的具有导向、激励和评价作用

C.教育目的与培养目标是一般与个别的关系

D.教育目的是确定教育内容、选择教育方法的依据

答案：ABCD

答案分析：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，对教育活动具有导向、激励和评价作用。教育目的是国家对培养人的总的要求，培养目标是教育目的的具体化，二者是一般与个别的关系。教育目的制约着教育内容的选择和教育方法的运用，是确定教育内容、选择教育方法的依据。

2.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

答案：ABCD

答案分析：我国全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育组成。德育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念；智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素；体育是增强学生体质，发展他们的体力和运动能力；美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力；劳动技术教育是培养学生的劳动观点和劳动技能。

3.下列关于课程内容的表述，正确的有（）。

A.课程计划是有关学科教学内容的指导性文件

B.课程标准是编写教科书的主要依据

C.教材是课程标准的具体化

D.课程计划体现了国家对学校的统一要求

答案：BCD

答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，它体现了国家对学校的统一要求；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的主要依据；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是课程标准的具体化。A选项中课程计划不是有关学科教学内容的指导性文件，表述错误。

4.下列属于教学过程基本规律的有（）。

A.直接经验与间接经验相统一的规律

B.掌握知识与发展能力相统