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《古建筑的爱护》教案

教学目标：

1、了解中国古建筑的风格特点及爱护古建筑的意义。

2、增加对传乘民族文化的剧烈责任感和使命感。

教学重、难点：

重点：通过观赏，让学生了解这些宏大的古建筑物是祖国古代劳动人民才智和技术的结晶，从而相识到，爱我中华，爱护好国宝是我们新一代神圣的职责。

难点：通过考察，调查，史学声进一步相识到我国古代建筑的文化特色，从而提高相识美丑的实力，潜移默化地爱惜文物的道德教化。

课前打算：

（老师）课件，古代建筑资料。

（学生）收集古代建筑的图片，资料，绘画用品。

教学过程：

（一）揭示课题——《古建筑的爱护》,作启发性谈话。

“我们宏大的祖国有着悠久的历史。”

“我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至世界享有盛誉。今日介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义，是人类建筑宝库中的珍宝，是我国历代劳动人民才智的结晶。”

“如中国的万里长城与埃及的金字塔称得上是世界的奇迹。还有北京的故宫，是世界上现存最宏伟，最古老的宫殿建筑；西藏的布达拉宫，是世界上现存海拔最高，保存最好，历史最悠久的宗教建筑……”

(二)请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等。

(三)老师谈谈自己见过的古建筑，谈谈身临其境的感受，(如青岛崂山瀑布；曲埠孔府，孔庙；泰山绝顶；海南南山等等。)

(四)依据部分古建筑的文化内涵和特定的历史背景，老师作适当的介绍和讲解并描述，进行爱国主义教化。(破坏，偷盗，价值)

(五)弄清古建筑与仿古建筑不同的概念：

古建筑：是前人保存下来的遗产，是国宝。

仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的，不是文物。

中国的古建筑一般都由石，砖，木构成，特殊是木结构的建筑常因斗争，火灾等人为因素和自然灾难的破坏，原貌很难保存。

但宁波的保国寺历千载而完好如初，它是江南至今保存最好的一座北宋木结构殿堂。其建筑奇妙宏伟，令人神往。保国寺由此成为我国第一批全国重点文物爱护单位。

(六)简介部分古建筑：

万里长城嘉峪关布达拉宫北京故宫太和殿颐和园。

杭州西湖山西恒山悬空寺苏州网师园拙政园。

(七)课后小结

师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗？

学生述说后老师小结：

①造型美丽，对称，渐变，顶有脊，檐翘等。

②结构科学，斗拱，柱梁，不用钉子，稳固。

③极尽装饰，檐，雕梁，画栋，窗饰等。

师：要画好古建筑，先要进行视察分析，把看似困难的建筑物变得简洁易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样。

师：提问，古建筑的许多细部是很科学的，也是好玩的。飞檐是怎样翘起的重檐是怎样建的斗拱是怎样结构的梁柱是怎样连接的连接，支撑，穿插，卯榫卯合，竹钉。

老师演示学生观摩

老师讲授线画写生步骤，要求：a.视察思索后构图定位；b.从屋顶处起先下笔；c.线条要流畅确定，尽可能用长线画；d.画出些细部，看不清的想像完成。老师边指引实物边画。

布置学生作业

1.在室外时老师支配学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，留意组织好学生。老师旁观，对有问题的学生解惑，提示。

2.在室内时，则按古建筑照片进行线描。

作业相互观摩

1.在室外时老师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价，比较与改进，比照实景能解决许多问题。

2.在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。

评价总结

老师引导学生对学习活动全过程进行评价。

1.学习工具的打算状况。

2.学习看法表现;表扬与指责。

3.学习效果的评价;学问获得怎样。