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初中数学课堂高阶思维培养与教师教学行为研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中数学课堂高阶思维培养的重要性及其与教师教学行为的关联。通过对当前教育背景和教学现状的分析，揭示高阶思维培养的必要性，并探讨教师教学行为对高阶思维培养的影响。研究结果表明，优化教师教学行为是提升学生高阶思维能力的关键。本文提出了一系列具体的教学策略，以期为初中数学教师提供实践指导。

**关键词**：初中数学；高阶思维；教师教学行为；培养策略

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##一、背景分析

###（一）高阶思维培养的必要性

1.**社会发展的需求**

随着信息化时代的到来，社会对人才的要求越来越高，尤其是对创新能力、批判性思维和问题解决