8.2《登高》课件 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

8.2《登高》课件 统编版高一语文必修上册.pptx

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此诗是作者在代宗大历二年(767)九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州,已经五十六岁,长期颠沛流离的生活,加之心情抑郁忧愤,致使诗人身患重病。再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。重阳登高,触景伤怀,抒发了自己的内心的感慨,体现了杜甫诗歌“”的风格。;

此诗评价

全诗通过登高所见秋江景色,倾诉了诗人长年飘泊、老病孤愁的复杂感情,慷慨激越,动人心弦。

1.清代杨伦称赞此诗为“杜集七言律诗第一”(《杜诗镜铨》)

2.明代胡应麟《诗薮》更推重此诗精光万丈,是“古今七言律诗之冠”。

;看内容;听朗诵音频;风急/天高/猿/啸哀,

渚清/沙白/鸟/飞回。

无边/落木/萧萧/下,

不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客,

百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁霜/鬓,

潦倒/新停/浊酒/杯。

;风急天高猿啸哀,

渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,

不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,

百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,

潦倒新停浊酒杯。;读过本诗,你认为本诗的诗眼是什么?感情基调是怎样?;如果把本首诗分成两个层次,怎么划分?说说理由。;律诗的起承转合

“首联”也叫“起联”,即起事,自然描述,交代事情的起因、时间、地点等。

“颔联”承接首联,或写景,或抒情,语气和缓,与上联自然衔接,应点明题意,以开启下文转笔一联。

“颈联”上承颔联,或写意、写景、书事、用事、引证,转折突起,徒生波澜,有起有伏,力免平铺直叙。

“尾联”是合笔,或明揭题旨,或耐人寻味,或启人遐想,以有力取胜。;合作探究:

1、前两联营造了怎样的意境?运用了什么样的手法?

2、南宋学者罗大经评析颈联十四字之间含有八意,即八可悲,如何理解?

3、赏析尾联,“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人?抒发了作者怎样的情感?(结合背景);哀;无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。;无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。;作者用秋风、高空、猿啼、青渚、白沙、水鸟,落木和长江这些意象,描摹了一幅秋风萧瑟,万木凋零,江水滔滔,落叶萧??,鸟鸣猿哀的秋景图,营造了阔大悲怆的意境,表达了作者登高望远的无尽悲凉。

手法:视听结合、俯仰结合、动静结合、声色结合、叠词、借景抒情

;5、南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字之间含有八意,即八可悲,你能读出几层?;艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。;结合背景

唐代宗大历二年(767年)重阳节,杜甫55岁,身在夔州,登高临眺,写下此诗。

因严武病逝,杜甫失去依靠,结束了安稳生活,离开成都顺流东下,病魔缠身而滞留夔州。此时安史之乱已经过去四年,但又有了藩镇割据,国家仍然动荡不安!三年之后他病逝,《登高》成为杜甫晚期最重要的代表作。;;品出诗味(主旨):

作者通过描写登高所见的秋江景色,融情于景,将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景中,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感和抱负无成的怅恨,表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。

;登临诗情感分析概括;;;;

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