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目录01拼音字母i的教学02拼音字母u的教学03拼音字母v的教学04拼音字母y的教学05拼音字母w的教学06拼音字母综合运用

01拼音字母i的教学

i的发音技巧发音时舌尖抵住下齿龈，舌面前部抬高接近硬腭，发出清晰的“i”音。舌尖位置双唇自然张开，嘴角微向两侧展开，形成微笑状，帮助发出标准的“i”音。唇形变化发音时气息要均匀，避免声音过大或过小，保持音调的平稳和清晰。气息控制通过模仿老师或标准发音的录音，反复练习，以掌握正确的“i”发音技巧。模仿练习

i的书写规则在四线三格中，i的小点应位于第二格，小竖从第一格起笔，穿过第二格至第三格。书写位置书写拼音字母i时，先从上到下画一个小竖，然后在竖的顶端画一个小点。笔画顺序

i的组合发音i与声母的组合例如“bi”、“mi”、“di”，在教学中要强调声母与i的发音位置和口型。i与韵母的组合如“xi”、“zi”、“ci”，要指导学生如何正确发出i的音，并与韵母结合。i在复韵母中的发音例如“iao”、“ian”中的i，要让学生了解i在复韵母中的发音变化和位置。

02拼音字母u的教学

u的发音技巧舌头位置要低，舌尖抵住下齿龈，发出的声音要清晰，避免与“ü”混淆。舌位调整发音时，双唇向前突出成圆形，类似吹口哨的嘴型，确保气流从唇间通过。嘴唇形状

u的书写规则书写字母u时，起笔应从左上角开始，先画一个小圆圈。起笔位置在连接其他字母时，u的竖线应与下一个字母的起笔相连，保持书写流畅。笔画连接u的笔顺是先画一个半圆，然后从半圆的下方开始画竖线。笔顺顺序010203

u的组合发音嘴唇形状舌位调整01发音时，双唇向前突出，形成圆形，类似吹口哨的嘴型。02舌头位置要靠后，舌尖抵住下齿龈，发出的声音要圆润饱满。

03拼音字母v的教学

v的发音技巧拼音字母i的笔顺是先写点，再写竖，点位于竖的上方，注意点的位置和大小。笔顺笔画01在四线三格中，i的点位于第二格，竖从第二格起笔，延伸至第三格。书写位置02

v的书写规则例如“bi”、“mi”、“di”，在教学中通过发音练习让学生掌握i与不同声母的组合。01i与声母的组合如“xi”、“ji”、“qi”，通过歌曲或儿歌的方式让学生练习i与韵母的组合发音。02i与韵母的组合讲解i在音节中位置不同（如“li”和“il”）时发音的细微差别，帮助学生准确发音。03i在音节中的位置变化

v的组合发音书写字母u时，起笔应从左上角开始，先画一个小圆弧。起笔位置01u的笔顺是先画一个向右的半圆弧，然后从半圆弧的底部向上画一个小圆弧闭合。笔顺顺序02在书写u时，两个圆弧要连接紧密，确保字母的形状圆润且连贯。笔画连接03

04拼音字母y的教学

y的发音技巧发音时舌尖抵住下齿龈，舌面抬高接近硬腭，发出清晰的“衣”音。舌尖位置双唇自然张开，不要过于紧张，保持微笑状态，有助于发出标准的“i”音。唇形控制发音时气息要均匀，避免声音过大或过小，保持声音的稳定和连贯。气息运用通过模仿老师或标准发音的录音，反复练习，以提高对“i”音的掌握。模仿练习

y的书写规则拼音字母i的书写顺序是先点后竖，点要轻巧，竖要直。笔顺笔画01在四线三格中，i的点位于上格，竖位于中格，保持字形匀称。书写位置02

y的组合发音01发音时，双唇拢圆，舌头位置靠后，接近发“乌”音的位置，但不振动声带。02教学中要特别强调，u的发音与ü不同，ü发音时嘴唇呈圆形但舌头位置更靠前。唇形与舌位避免与ü混淆

05拼音字母w的教学

w的发音技巧从左上角开始，先画一个小圆，再从圆的右下方起笔向下拉出竖线。起笔位置先写小圆，然后是竖线，最后是圆的右下方的点，确保笔顺正确。笔顺顺序书写时保持笔尖与纸面的角度一致，以保证字母u的形状规整。书写角度

w的书写规则例如“bi”、“pi”、“mi”，在教学中通过发音练习让学生掌握i与不同声母的组合。i与声母的组合01如“xi”、“si”、“zi”，通过朗读这些音节，让学生感受i在不同韵母组合中的发音特点。i与韵母的组合02讲解i在音节开头、中间和结尾时的发音变化，例如“ji”、“jia”、“jiao”。i在音节中的位置变化03

w的组合发音拼音字母i的笔顺是先写点，再写竖，注意点要写在竖的上方。笔顺笔画01在四线三格中，i的点位于第二格，竖从第二格起笔，延伸至第三格。书写位置02

06拼音字母综合运用

i、u、v、y、w的组合练习气息控制舌尖位置03在发“i”音时，气息要均匀，避免声音过大或过小，保持声音的稳定和清晰。唇形变化01发音时舌尖抵住下齿龈，舌面前部抬高接近硬腭，发出清晰的“i”音。02双唇自然张开，嘴角略微向两侧展开，形成微笑状，有助于发出标准的“i”音。与声母的配合04在与不同的声母组合时，如