第1课《春》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

1.春;教学目标

1、朗读课文，把握重音和停连（课本第四页）。

2、激发联想和想象，体会课文优美的意境。

3、品味优美语言，揣摩关键语句，积累语言。

4、深入学习比喻修辞手法。;教学目标

1、朗读课文，把握重音和停连（课本第四页）。

2、激发联想和想象，体会课文优美的意境。

3、品味优美语言，揣摩关键语句，积累语言。

4、深入学习比喻修辞手法。;散文，一指文采焕发;二指犹行文;三指文体名随着时代的发展，散文的概念由广义向狭义转变，并受到西方文化的影响。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。它的特点是“形散而神不散”。形散主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。神不散主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。;请给下面的句子配上一句意思相近的古诗。;蓑衣;了解作者;朱自清（1898年11月22日-1948年8月12日），原名自华，字“佩弦”，号秋实，出生于江苏省东海县，毕业于北京大学，中国现代诗人，散文作家1948年8月12日，朱自清逝世朱自清晚年穷到妻子卖血养家，自己饿到胃穿孔而死。朱自清任清华中文系主任达16年，学生是这样评价他的：他的散文从清秀隽永到质朴腴厚，再到激进深邃，字里行间贮满一种诗意，显示了独特的艺术风格和审美旨趣，为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。他在1920年毕业后从事教学和文学创作；1922年与俞平伯、叶圣陶等创办《诗》月刊；1932年后参与编辑《文学季刊》《太白》《新文学大系》等；其代表作有《背影》《荷塘月色》《春》等，其中《背影》被誉为“白话美文的典范”;听读课文，体会感情基调的变化，领悟抑扬顿挫、轻重缓急的美感。;1、声音响亮，身姿端正，仪态大方。;?;1、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉

几回迷藏。;“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。;呼朋引伴;轻读课文，思考交流：

1、课文主要写了什么内容？

《春》是一篇优美的（体裁），

描绘了的动人景象，

赞美了，

表达了。

2、作者以怎样的心情迎接春天的到来？（在文中选词）

3、作者从哪几个方面来描绘春天？（一个字概括）;1、看见日晕（）他就头晕（）眼花。

2、房子涨价涨（）的他头昏脑涨（）。

3、他的伞顶笼着一层薄（）烟，他吃着薄（）荷味的薄（)饼。

4、天气暖和（），我和（）他和（）面包饺子。他很讲原则，从不和（）稀泥，也不会随声附和（）别人，更不会作弊帮别人和（）牌。;诵读全文，边读边勾画关键词，讨论交流：

1、理清文章思路（分三段）：春（填一个字）（段），

春（段），春（段）。

2、课文集中描绘了哪几幅春天的图景？这些春景有哪些共同的

特点（标记有关词句）？;盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。;一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了

眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳

的脸红起来了。;小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园

······

子里，田野里瞧去一大片一大片满是的，坐着

躺着，打两个滚，踢几脚球赛，几趟跑，捉

几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。

······;小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着，躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄地，草软绵绵的。;;在春风中轻轻摇摆:春花图

围绕花色花味儿，蜂蝶闹花，野花遍地等方面描写了春天五彩缤纷的画面。吹动杨柳的风指春风。;2、课文集中描绘了哪几幅春天