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朱自清;学习目标
理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。
理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。
掌握多角度写景的方法。
朗读并背诵全文。;;;字词积累;呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
一年之计在于春：春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
;;;散文是一种文学体裁。其取材广泛自由，结构不用遵循特别的章法和结构模式，表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描写人物，可以托物抒情，可以发表议论，等等。
按照表达方式的不同，可以分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文等。;1.文章主要写了什么内容？可以分为几个部分？;第一部分
（1）;思维导图;;;春日图景;;1.在第3段，作者运用了哪些富有表现力的词语来描写春草？分别表现了春草的什么特点？;2.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”此处连用六个动词短语，有什么好处？;3.朱自清笔下的春花图气息浓郁、春意盎然，文中哪些语句突出了春花开得热烈、色彩美丽、味道怡人？并分析这些句子的表达效果。;修辞手法：;比喻、排比：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，以形象喻色彩，色彩更为鲜明，具体生动。且三种颜色和前文的“桃树、杏树、梨树”的顺序一一对应，表达严谨。;4.诵读课文第5段，思考：作者是如何将无形、无色、无味的风描绘得如此细腻优美、有情有感的？;5.结合课文第⑥段，说一说江南春雨之妙，妙
在______________。;;;1.最后三段的修辞手法，突出了春天的什么特点？;2.结合全文来看，最后三段在文中有什么作用？;②结构上：
这三段是对上文的概括，与开头“春天的脚步近了”相照应，一来一去，首尾照应，结构圆合。;;;;;景物图;课堂小结;蓑衣;四、布置作业;下课
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