幼儿园中班社会标准教案及反思《欢欢喜喜过新年》.pptxVIP

幼儿园中班社会标准教案及反思《欢欢喜喜过新年》汇报人：

目录01教案设计02教学目标03教学活动04教学反思

教案设计01

教案背景新年是家庭团聚、辞旧迎新的时刻，孩子们通过活动了解节日的文化意义。新年文化意义中班幼儿处于认知快速发展阶段，通过新年主题的活动促进其认知能力的提升。幼儿认知发展通过新年活动，孩子们学习分享、合作，增强与同伴间的社会交往能力。社会交往能力

教学目标设定通过讲述新年故事，让幼儿了解春节的由来和传统习俗。认知目标培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，增强节日的归属感和喜悦感。情感目标通过制作新年贺卡和装饰品，提高幼儿动手能力和创造力。技能目标鼓励幼儿与同伴合作，共同完成新年主题的集体活动，增进团队协作能力。社交目标

教学内容与方法互动式故事讲述通过讲述新年故事，引导孩子们讨论节日习俗，增强语言表达和理解能力。手工制作活动组织孩子们制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和审美观。

教学资源准备收集新年故事准备节日装饰0103搜集与新年相关的传统故事或童话，如《年兽大作战》等，用以丰富教学内容，传承文化。教师可准备红灯笼、窗花等新年装饰，营造节日氛围，激发孩子们的兴趣。02引导孩子们动手制作新年贺卡，通过绘画和书写祝福语，培养孩子们的动手能力和表达情感的能力。制作新年贺卡

教学目标02

知识与技能目标通过故事和图片，让孩子们了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。认识新年传统01教授孩子们新年相关的儿歌和歌曲，如《恭喜恭喜》等，培养音乐节奏感。学习新年歌曲02

过程与方法目标通过讲述新年故事，引导孩子们了解节日文化，增强语言表达和听力理解能力。01互动式故事讲述组织孩子们制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和审美情感。02手工制作活动

情感态度与价值观目标通过图片和故事，让孩子们了解中国新年期间的传统习俗和活动。教授孩子们与新年相关的儿歌和简单舞蹈，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。认识新年习俗学习新年相关的歌曲和舞蹈

教学活动03

导入活动通过讲述新年故事，让幼儿了解中国新年文化及传统习俗。认知目养幼儿对新年的喜爱之情，增强对家庭和传统文化的认同感。情感目标通过制作新年贺卡和装饰品，提高幼儿手工制作能力和审美创造力。技能目标通过小组合作活动，促进幼儿之间的交流与合作，增强团队意识。社交目标

主题活动教师可准备红灯笼、春联等新年装饰，营造节日氛围，激发孩子们的兴趣。准备节日装饰搜集与新年相关的传统故事或童话，如《年兽大作战》，通过故事教学，让孩子们了解节日文化。收集新年故事引导孩子们制作新年贺卡，通过绘画和书写祝福语，培养孩子们的动手能力和表达情感的能力。制作新年贺卡010203

分组活动组织孩子们制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和审美观。手工制作活动通过讲述新年故事，引导孩子们讨论节日习俗，增强语言表达和理解能力。互动式故事讲述

结束活动通过欢庆新年活动，让幼儿了解和体验中国传统文化，培养民族自豪感。节日文化传承01设计互动游戏和合作任务，帮助幼儿在集体活动中提升交流与合作能力。社交技能发展02通过讲述新年故事、制作新年贺卡等活动，促进幼儿认知发展和情感表达。认知与情感融合03

教学反思04

教学过程反思通过故事和图片，让孩子们了解新年期间的传统习俗和活动。认识新年习俗教授孩子们简单的节日歌曲和舞蹈，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。学习新年歌曲和舞蹈

学生学习效果反思通过讲述新年故事，让幼儿了解中国新年文化及传统习俗。认知目标01培养幼儿对新年的喜爱之情，增强对家庭和传统文化的认同感。情感目标02通过制作新年贺卡和装饰品，提高幼儿动手能力和创造力。技能目标03鼓励幼儿与同伴合作完成新年主题的小组活动，增进团队合作意识。社交目标04

教学方法改进反思组织孩子们制作新年相关的手工艺品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和创造力。手工制作活动通过讲述新年故事，引导孩子们参与讨论，增强语言表达和理解能力。互动式故事讲述

汇报人：谢谢