师德师风学习培训课件.ppt

师德师风学习培训教师是人类灵魂的工程师，承担着塑造未来一代的重要使命。良好的师德师风不仅是教师职业的基本要求，更是提高教育质量的关键因素。本次培训旨在帮助教师深入理解师德师风的核心内涵，掌握相关建设的具体要求，从而提升教师职业道德素养，促进学校教育质量的全面提升。

培训目标4核心目标全面提升教师职业素养和教育质量90%覆盖率确保学校教师全员参与培训100%合格率所有教师必须通过师德考核30+培训课时确保培训内容全面系统

导言：教师职业的重要性光辉事业太阳底下最光辉的事业灵魂工程师塑造人类灵魂的重要使命社会基石教育是民族振兴的基础教师被誉为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。自古以来，教师职业就备受社会重视，承担着塑造学生品格、品行、品味的重任。教师不仅传授知识，更培养人格，引导学生形成正确的价值观和世界观，为社会培养有用之才。

师德师风的基本概念道德规范教师和教育工作者必须遵照的职业道德标准，是教师行为的基本准则和底线要求。这些规范既包含普遍的社会道德要求，也包含特定的教育领域伦理准则。行动准则教师在教育教学活动中应当遵循的行为规范，指导教师在日常工作中做出正确选择和判断，确保教育活动的规范性和科学性。专业基础良好的师德师风是教师专业发展的重要基础，是教师职业素养的核心组成部分，直接关系到教师的专业形象和职业生涯发展。文化要素师德师风是学校文化建设的重要组成部分，对塑造积极向上的校园氛围，促进学校健康发展具有重要意义。

师德师风的核心内涵爱国遵法忠诚于党和人民的教育事业，遵守国家法律法规，践行社会主义核心价值观，将爱国情怀融入教育教学全过程。爱岗敬业树立崇高的职业理想和职业操守，热爱教育事业，恪尽职守，勤勉工作，努力提高教育教学质量。关爱学生尊重学生人格，关注学生全面发展，关心学生身心健康，保护学生合法权益，做学生健康成长的引路人。教书育人传播知识、传播思想、传播真理，塑造学生品格，培养创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务。

师德师风的核心内涵（续）为人师表模范遵守社会公德，引领社会风尚，以自身言行潜移默化地影响学生，树立良好的教师形象。终身学习不断提升自身素质和业务能力，更新教育理念和教学方法，努力成为学科领域的专家和教育教学的能手。廉洁从教坚持教育公平，自觉抵制不良风气，不利用职务之便谋取私利，维护教育的纯洁性和公正性。团结协作与同事友好相处，互相尊重，互相帮助，共同营造良好的教育环境，形成教育合力。

新时代师德师风的新要求坚定理想信念教师应当坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，将正确的价值观念融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。增强四个意识政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识是教师必须具备的基本政治素养，教师应当坚定四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。树立正确教育观教师应当树立正确的教育观、学生观、人才观，尊重教育规律和学生成长规律，因材施教，促进学生全面发展和个性发展。落实立德树人任务立德树人是教育的根本任务，教师应当将立德树人融入教育教学各环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

师德师风建设的重要性师德师风建设对于教育事业发展具有重要意义。它不仅是教师职业的基本要求，也是提高教育质量的关键因素。良好的师德师风有助于促进学校发展，对学生成长具有深远影响。因此，加强师德师风建设是提高教育质量、促进教育事业发展的重要保障。职业基本要求良好的师德师风是教师职业的基本要求，是教师专业发展的基础和前提。师德是教师职业的灵魂，决定着教师的职业素养和专业水平。教育质量关键师德师风是提高教育质量的关键因素，直接影响教育教学效果和学生的学习成效。教师的道德水平和精神风貌对学生的成长和发展具有重要影响。学校发展动力师德师风建设是学校发展的内在动力，良好的师德师风有助于形成积极向上的校园文化，促进学校的可持续发展和整体进步。学生成长影响教师的言行对学生的成长具有深远影响，良好的师德师风可以帮助学生形成正确的价值观和行为习惯，促进学生全面健康成长。

陶行知教育思想与师德师风学高为师陶行知先生强调教师应当具备广博的知识和过硬的专业素养，只有不断学习、充实自己，才能成为学生的良师。教师的知识水平和专业能力是教书育人的基础。教师应当保持终身学习的态度，不断拓展知识面，提高专业能力，成为学科领域的专家和教育教学的能手。德高为范陶行知先生更加强调教师的道德品质和人格魅力，认为优良师德、高尚师风是教育的灵魂。教师的道德水平和精神风貌对学生具有示范引领作用。教师应当注重自身道德修养，以身作则，做学生的榜样，通过言传身教引导学生形成正确的价值观和行为习惯。陶行知先生的教育思想对中国教育产生了深远影响，他提出的学高为师，德高为范成为衡量教师素质的重要标准。陶行知认为，教师不仅需要广博的知