幼儿园中班“雪花与雨滴”备课标准教案.pptxVIP

幼儿园中班“雪花与雨滴”备课标准教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学活动05评估与反馈

教学目标01

认知目标通过观察和实验，让幼儿了解雪花和雨滴是如何在自然界中形成的。理解雪花和雨滴的形成通过比较和分类活动，让幼儿学会区分雪花和雨滴在形态和成因上的差异。区分雪花和雨滴的不同通过实物观察和互动游戏，让幼儿认识雪花和雨滴的形状、大小和触感等物理特性。认识雪花和雨滴的物理特性010203

技能目标通过制作雪花和雨滴的模型，孩子们能够锻炼手眼协调，提升动手操作的技能。发展动手能力通过观察雪花和雨滴的不同形态，孩子们能够描述它们的特点，提高观察细节的能力。培养观察力

情感目标通过小组活动，让幼儿学会合作，共同完成观察和记录任务，增强团队协作能力。增强合作意识03通过讨论雪花和雨滴对环境的影响，培养幼儿对自然界其他生物的同理心。激发同理心02通过观察雪花和雨滴，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。培养观察力01

教学内容02

主题介绍雪花是由水蒸气在空中遇冷凝结成冰晶，逐渐形成六角形的美丽结晶。01雨滴是云层中的水滴聚集变重后，因重力作用从云中落下形成的降水。02雪花和雨滴虽然都是降水形式，但它们的形成过程和物理特性有显著差异。03雪花和雨滴对生态系统有重要影响，如雨滴滋润大地，雪花则为冬季增添美景。04雪花的形成雨滴的形成雪花与雨滴的对比雪花与雨滴在自然界的角色

知识点梳理雪花是由水蒸气在空中遇冷凝结成的冰晶，每个雪花的形状都是独一无二的。雪花的形成0102雨滴是云层中的水滴聚集变重后，因重力作用从云中落下形成的降水。雨滴的形成03水循环包括蒸发、凝结、降水和地表径流等过程，雪花与雨滴是其中的降水环节。水循环过程

教学方法03

启发式教学培养观察力提升动手能力01通过观察雪花和雨滴的形状、大小，孩子们能够细致地描述它们的特征。02通过制作雪花和雨滴的模型，孩子们能够运用手工技能，增强动手操作能力。

游戏化教学通过观察雪花和雨滴，激发幼儿对自然世界的好奇心和探索欲。培养对自然现象的兴趣通过讨论雪花和雨滴对环境的影响，教育幼儿学会关心和保护自然。增强同理心和关怀鼓励幼儿在小组活动中共同完成雪花和雨滴相关的手工制作，培养团队合作能力。提升合作与分享精神

教学活动04

观察活动01通过观察和实验，孩子们将理解雪花是由水蒸气凝结成的冰晶，而雨滴是水蒸气凝结后降落的水珠。02孩子们将学习雪花和雨滴的物理特性，如形状、大小、重量等，并通过比较加深理解。03通过讨论和活动，孩子们将认识到雪花和雨滴对环境的不同影响，如雨滴促进植物生长，而雪可以保护植物过冬。理解雪花和雨滴的形成认识雪花和雨滴的特性区分雪花和雨滴的环境影响

实践活动雪花的形成01雪花是由水蒸气在空中遇冷凝结成的冰晶，每片雪花的形状都是独一无二的。雨滴的形成02雨滴是云中的水滴因重力作用下落，当它们足够大时，就会克服空气阻力，落到地面。水循环过程03水循环包括蒸发、凝结、降水和径流等过程，雪花和雨滴都是水循环中的重要环节。

创造性活动通过制作雪花和雨滴的模型，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。提高动手能力通过观察雪花和雨滴的形状、大小，孩子们能够描述它们的不同特征。培养观察力

评估与反馈05

学习效果评估雪花的形成雪花是由水蒸气在空中遇冷凝结成的冰晶，每个雪花的形状都是独一无二的。雨滴的形成天气现象的教育意义通过观察和比较雪花与雨滴，孩子们可以学习到自然现象背后的科学原理。雨滴是云层中的水滴聚集变重后，因重力作用从云中落下形成的降水。雪花与雨滴的比较雪花和雨滴都是水循环的一部分，但它们的形成条件和物理特性有所不同。

教学方法调整通过观察雪花和雨滴，孩子们能够描述它们的形状、大小和降落时的动态。观察与描述能力孩子们能够区分雪花和雨滴，并比较它们的不同之处，如形状、触感和降落方式。分类与比较技能

谢谢汇报人：