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探源与赋能：农村地理课程资源的深度开发与多元利用研究

一、引言

1.1研究背景

在教育改革持续深化的当下，课程资源的开发与利用成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键因素。农村地区作为国家发展的重要组成部分，其地理课程资源的开发与利用具有独特的价值与意义，对农村教育及学生发展起着不可忽视的重要作用。

从农村教育的整体发展来看，长期以来，受经济发展水平、教育投入等因素的制约，农村教育资源相对匮乏，地理课程的开展面临诸多困境。一方面，硬件设施不足，许多农村学校缺乏地理专用教室、多媒体设备、地理模型等基本教学设施，使得地理教学难以生动、直观地开展。据相关调查显示，全国农村地区约40%的学校缺