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大模型在中文教育知识评估中的应用与实验对比
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1国内外中文教育知识评估现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2人工智能技术发展及其教育应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1主要研究目的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2拟开展的核心研究工作概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1采用的主要研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.2整体研究设计与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
相关理论与技术概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1中文教育知识体系分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1中文知识构成要素探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.2教育评估中的知识维度解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2大型语言模型基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.1大型语言模型架构与训练机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.2大型语言模型的语言理解与生成能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3知识评估相关技术发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.1自动化知识评估方法演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2评估指标体系构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
基于大模型的中文学科知识评估方法构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.1评估任务需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1中文教育场景下的评估重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1.2评估对象与评估目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2大模型能力适配与改造策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.1针对评估任务的模型微调方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.2.2模型输出规范性与可解释性提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.3评估指标与算法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3.1多维度评估指标的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.3.2基于模型输出的自动评分算法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1实验数据集构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1.1中文教育知识评估数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.1.2数据集清洗与标注规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2对比评估模型选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2.1不同类型大语言模型比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2.2基准传统评估方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.3实验环境与参数设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.3.1计算资源与软件平台配
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