小班角色游戏活动《医院》标准教案通用.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities小班角色游戏活动《医院》标准教案通用汇报人：

目录01活动目标02活动准备03活动过程04角色分配05游戏规则06评价与反馈

01活动目标

认知目标通过角色扮演，孩子们能认识医院的各个部门和基本设施，如挂号处、诊室等。理解医院环境孩子们在游戏中学习基本的医疗术语，如体温计、听诊器等，增加词汇量。学习医疗术语通过扮演医生、护士等角色，孩子们能了解不同医疗职业的特点和职责。认识医疗职业孩子们在游戏中学习个人卫生习惯，如洗手、戴口罩等，增强健康意识。掌握基本健康知识

技能目标通过模拟医生与病人对话，孩子们可以练习使用礼貌用语和描述症状的词汇。提升语言表达能力面对模拟的医疗情境，孩子们需要思考并解决突发的“医疗问题”，锻炼应变能力。增强解决问题的能力孩子们在游戏中扮演不同角色，学习分工合作，共同完成“救治病人”的任务。培养团队合作精神

情感目标通过扮演医生和护士，孩子们学会关心他人，培养同情心和助人为乐的精神。培养同情心01在角色游戏中，孩子们需要相互合作，共同完成“救治病人”的任务，从而增强团队合作意识。增强合作意识02

社交目标通过角色分配和团队合作，孩子们学会共同完成任务，增强集体意识。培养合作精神通过模拟医院工作流程，孩子们理解不同角色的职责，培养责任感和同情心。理解角色责任在扮演医生和护士等角色时，孩子们练习使用礼貌用语，提高语言表达能力。学习交流技巧

02活动准备

教具准备准备各种医疗设备模型，如听诊器、注射器、体温计等，让孩子们模拟医生检查病人。医疗设备模型设置模拟医院场景，包括诊室、病房等，使用道具如病床、药品架等进行布置。医疗场景布置提供医生、护士、病人等角色服装，帮助孩子们更好地进入角色，体验不同职业。角色服装准备一些空的医疗用品包装，如药盒、输液袋等，增加游戏的真实感和互动性。医疗用品包环境布置培养同情心增强合作意识01通过扮演医生和护士，孩子们学会关心他人，培养同情心和助人为乐的精神。02在角色游戏中，孩子们需要相互合作，共同完成“治疗”任务，从而增强团队合作意识。

角色卡片通过角色扮演，孩子们能够认识医院的各个部门及其功能，如挂号、诊室、药房等。理解医院环境01孩子们在游戏中学习并使用简单的医疗术语，如体温、听诊器、创可贴等。掌握基本医疗术语02通过扮演医生、护士等角色，孩子们了解不同医疗人员的工作职责和日常活动。认识医疗人员职责03孩子们在游戏中学习一些常见疾病的名称和基本的治疗方法，如感冒、发烧等。了解常见疾病和治疗04

03活动过程

活动引入通过角色分配和团队合作，孩子们学会在游戏活动中相互协作，共同完成任务。培养合作意识孩子们在游戏中扮演医生、护士等角色，通过对话和交流，锻炼语言表达和倾听技巧。提高沟通能力在模拟医院环境中，孩子们学习如何排队等候、轮流扮演不同角色，培养耐心和秩序感。学习轮流互动

角色扮演培养合作能力通过角色扮演，孩子们学习与他人合作，共同完成医院游戏中的任务。提高语言表达鼓励孩子们使用医疗术语进行交流，增强他们的语言表达和理解能力。锻炼解决问题能力在游戏中设置各种情境，让孩子们学会面对问题并寻找解决方案。

情境模拟准备各种医疗设备模型，如听诊器、注射器、体温计等，让孩子们模拟医生操作。医疗设备模供医生、护士、病人等角色服装，帮助孩子们更好地融入角色，体验不同职业。角色服装准备急救包玩具，包含绷带、创可贴等，让孩子们学习基本的急救知识和技能。急救包玩具设置医院前台、诊室、病房等场景，使用布景和道具营造真实的医院环境。医院场景布置

互动交流通过扮演医生和护士，孩子们学会关心他人，培养同情心和助人为乐的精神。培养同情心在角色游戏中，孩子们需要相互合作，共同完成“治疗”任务，从而增强团队合作意识。增强合作意识

04角色分配

角色介绍通过角色分配和团队合作，孩子们学会在游戏活动中相互协作，共同完成任务。01培养合作意识在模拟医院场景中，孩子们通过扮演医生、护士等角色，学习如何与“病人”有效沟通。02提高沟通技巧通过角色扮演，孩子们体验不同角色的情感和需求，从而培养对他人感受的理解和关心。03增强同理心

角色选择通过模拟医生与病人对话，孩子们能学习使用礼貌用语和描述症状的词汇。提升语言表达能力孩子们在游戏中扮演不同角色，学习分工合作，共同完成“治疗”任务。培养团队合作精神通过使用医疗道具，如听诊器、注射器等，孩子们能提高手眼协调能力和精细动作技能。增强动手操作技能

角色扮演指导理解医院环境通过角色扮演，孩子们能够认识医院的各个部门及其功能，如挂号、就诊、药房等。了解健康与疾病概念通过模拟看病过程，孩子们能够理解健康的重要性以及疾病的基本概念。掌握基本医疗术语认识医疗人员角色孩子们在游戏