20以内加减法幼儿园大班数学教案(通用).pptxVIP

20以内加减法幼儿园大班数学教案,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录PART01教学目标PART02教学准备PART03教学过程PART04练习活动PART05评价反馈

教学目标01

知识与技能目标掌握基本的加减法概念通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解加减法的基本概念，如“加”是合并，“减”是分开。0102进行简单的20以内加减运算通过游戏和互动练习，使幼儿能够熟练进行20以内的加减运算，如5+3=8，10-4=6。

过程与方法目标通过实物操作和游戏，让幼儿感知数量变化，理解加减法的基本概念。培养数感设计问题情境，引导幼儿通过思考和推理，掌握简单的加减法逻辑。发展逻辑思维通过解决实际问题，如分发玩具或食物，让幼儿学会运用加减法解决问题。提高解决问题能力使用教具和数学游戏，让幼儿通过动手操作，加深对20以内加减法的理解和记忆。增强动手操作能力

情感态度与价值观目标通过游戏和故事激发幼儿对数学的好奇心，培养他们对学习数学的兴趣。培养学习兴趣通过完成简单的加减法任务，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心鼓励幼儿在小组活动中相互帮助，分享解题方法，培养合作与分享的精神。合作与分享精神

教学准备02

教学材料准备准备彩色的数字卡片和加减法操作的实物模型，帮助孩子们直观理解数学概念。准备教具制作简单的数学游戏，如“找朋友”游戏，让孩子们通过游戏学习20以内的加减法。设计互动游戏准备适合幼儿园大班孩子的练习册，包含基础的加减法题目，供孩子们课后练习。准备练习册制作或挑选适合幼儿理解的加减法教学视频，通过动画形式吸引孩子们的注意力。制作教学视频

学生准备孩子们需要认识数字0-20，并理解加号和减号的基本含义。认知数字和基本运算符号通过游戏和互动活动，激发学生对数学学习的兴趣，为学习加减法打下积极态度基础。培养对数学的兴趣学生应能熟练地从1数到20，并能进行简单的数数活动，如数玩具或水果。掌握基本的数数技能010203

教学过程03

导入新课通过实物操作和游戏，让幼儿理解加法是合并，减法是分离的概念。01掌握基本的加减法概念通过互动教学和练习，使幼儿能够熟练进行20以内的加减法计算。02进行简单的20以内加减运算

新课讲解准备一套数字卡片，用于教授孩子们认识数字和进行基本的数数练习。数字卡片选择适合幼儿操作的加减法玩具，如算盘或数学积木，帮助孩子们直观理解加减概念。加减法操作玩具准备与20以内加减法相关的图片和实物，如水果、动物玩具等，用于情景模拟和实物操作。图片和实物设计一些简单的互动游戏，如“找朋友”游戏，通过游戏形式加深孩子们对加减法的理解和记忆。互动游戏

操练与巩固通过游戏和故事激发幼儿对数学的好奇心，培养他们对学习数学的兴趣。培养学习兴趣鼓励幼儿在小组活动中相互帮助，分享解题方法，培养合作意识和分享精神。合作与分享精神通过完成简单的加减法任务，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心

小结与作业布置孩子们需要认识数字0-20以及加减法的基本符号，为学习打下基础。认知数字和基本运算符号01学生应能熟练地从1数到20，这是进行加减法运算的前提。掌握基本的数数能力02学生需要理解数量多少的概念，比如“更多”、“更少”，为理解加减法意义做准备。理解数量关系03

练习活动04

个别练习01掌握基本的加减法概念通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解加减法的基本含义，如“加”是合并，“减”是分开。02进行简单的20以内加减法运算通过游戏和互动练习，使幼儿能够熟练进行20以内的加减法运算，如5+3=8，10-4=6。

小组合作练习培养数感通过实物操作和游戏，让幼儿感知数量变化，理解加减法的基本概念。发展逻辑思维促进合作交流鼓励幼儿在小组活动中相互讨论，合作完成加减法任务，培养团队协作能力。设计问题情境，引导幼儿通过思考和推理，掌握简单的加减法逻辑。提高解决问题能力通过解决实际问题，如分发玩具或食物，让幼儿学会运用加减法解决问题。

游戏化练习01孩子们需要认识数字0-20，并熟悉加号和减号，为学习加减法打下基础。02学生应能熟练地从1数到20，并能准确计数物品数量，这是学习加减法的前提。03通过游戏和实物操作，让学生理解物品数量增加或减少的概念，为理解加减法做准备。认知数字和基本运算符号掌握数数和计数技能理解数量变化的概念

评价反馈05

学生自评通过游戏和故事激发幼儿对数学的好奇心，培养他们对学习数学的兴趣。培养学习兴趣通过完成简单的加减法任务，让幼儿体验成功，从而增强他们的自信心和成就感。增强自信心鼓励幼儿在小组活动中相互帮助，分享解题方法，培养合作与分享的精神。合作与分享精神

同伴互评准备一套数字卡片，用于教授孩子们认识数字和进行基本的数数练习。数字卡片选择适