实验班五年级人物描写.pptxVIP

哑女卖刀

怎么卖？有这样一个问题：

添加标题哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时写出人物的具体动作，那么文章便会生动具体形象。添加标题生活中哪些动作引起了你的注意？从动作中又感受到什么了？

范文引路小妹妹抓起一块西瓜就往嘴里塞,吮着、嚼着、咽着,两腮鼓得像两个乒乓球,鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小谗猫”逗得哈哈大笑。

范文引路食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。

范文引路说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

生活中的动作往往一闪即逝,更需我们观察格外用心、细致,才会捕捉昙花一现的美丽。

如何进行动作描写？

动作描写的方法

PARTONE方法一:

把人物的动作

细致入微地描摹出来

例《放学回家》a．放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。b．放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就把书包往肩上一撂。蹦跳着，还哼着小调。到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他拐过一条小街，这才慢慢走着，因前面就是他的家。

动作描写要细致分解。传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成若干个部分，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

方法一把人物的动作细致入微地描摹出来我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。——朱自清《背影》

PARTTWO方法二：

选用准确的动词描写

下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。——《走一步再走一步》

选用动词上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声我立马___（提、竖）起耳朵，___（缩、弯）下身子，直向座位__（走、蹿）去。然后身子一___（直、扭），屁股一___（坐、落），课本一____，（竖、拿）若无其事地看起书来……

方法三:选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。

怎样才能做到具体准确呢？例食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。《节俭的张老师》

PARTTHREE方法四:适当加入肖像、神态的描写。

露一手

牛刀小试：试加入适当的动作描写使人物形象丰满起来苹果甜吗？甜的很，不甜不要钱！真的？真的。那来两斤不甜的！

你能写好这个动作吗？

分析：把罗纳尔多这一精彩射门动作分解为五个小动作：单击此处添加小标题绕过对方防守；单击此处添加小标题接到传球；②用脚一颠；单击此处添加小标题避开守门员；⑤踢球入网

抛砖引玉罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

学会积累动作描写的作用：揭示人物心理，表现人物性格，最终达到表现中心的作用；动作描写的方法：细致入微地描摹人物的动作动作描写的关键——选择准确的动词；选择典型的动作。它常常和人物的神态、语言描写结合起来；

总结：动作描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。

作业：以《那是一次的尝试》为题作文要求：字数500字以上。中心明确，详略得当。准确的运用动词表现人物的心理，情感以达到表现人物性格的作用。文面整洁。

那是一次失败的尝试人生有酸甜苦辣，而每一次都会有第一次，每次的尝试，无论失败与成功，都会从中获得成功的经验。???????那是我第一次种花，那天，我的一位朋友问我：