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中班数学活动教案：捉迷藏汇报人：

目录01活动目的02活动准备03活动过程04活动总结

活动目的01

认知目标通过捉迷藏游戏，孩子们学会使用前后、左右等方位词描述物体位置。理解空间方位孩子们在寻找藏身伙伴的过程中，锻炼了观察环境细节的能力。培养观察力孩子们需要记住之前找到的藏身点，从而在游戏中提升记忆力。增强记忆力

技能目标孩子们在游戏中需要记住藏身地点和寻找小伙伴，从而锻炼记忆力和集中注意力。增强记忆力和注意力通过捉迷藏游戏，孩子们可以更好地理解空间位置关系，提高空间感知能力。培养空间感知能力

情感目标培养合作意识通过小组捉迷藏游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成任务。增强自信心增进友谊通过互动游戏，孩子们之间增进了解，加深友谊。在活动中成功找到“藏身者”，孩子们的自信心得到提升。学习遵守规则孩子们在游戏中学习遵守游戏规则，培养规则意识。

活动准备02

教具准备准备数字和形状卡片，帮助孩子们在游戏中学习基本的数学概念。数学概念卡片准备不同颜色的标记物，用于区分藏身区域，增加游戏的趣味性和组织性。标记物使用计时器来设定捉迷藏的时间限制，培养孩子们的时间管理能力。计时器

环境布置在教室内划分出安全的游戏区域，确保孩子们在活动中不会受伤。设置安全区域利用彩色贴纸或符号标记出游戏区域的边界，帮助孩子们理解游戏规则。使用标记物在教室角落和家具后设置多个藏身点，激发孩子们的探索兴趣。布置藏身地点布置与捉迷藏相关的装饰，如动物面具或迷宫图案，营造游戏氛围。创设主题氛学生准备准备数字和形状卡片，帮助孩子们在游戏中学习基本的数学概念。数学概念卡片0102使用计时器来设定捉迷藏的时间限制，培养孩子们的时间管理能力。计时器03准备不同颜色的标记物，用于区分“藏”和“找”的区域，增加游戏的趣味性。标记物

活动过程03

导入新课通过小组捉迷藏游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成任务。培养合作精神01成功找到藏身之处或被同伴找到时，孩子们的自信心得到提升。增强自信心02在游戏过程中，孩子们学习理解并遵守游戏规则，培养规则意识。学习遵守规则03通过互动游戏，孩子们之间的友谊得到加深，学会相互关心和帮助。增进友谊04

游戏规则说明通过捉迷藏游戏，孩子们可以学习理解空间位置和方向，提高空间感知能力。01培养空间感知能力孩子们在游戏中需要记住藏身地点和寻找小伙伴，从而锻炼记忆力和集中注意力。02增强记忆力和注意力

分组进行游戏通过捉迷藏游戏，孩子们能够理解前后、上下、左右等基本空间方位概念。理解空间方位在寻找藏身之处的过程中，孩子们需要观察环境，从而锻炼他们的观察力和注意力。培养观察力孩子们需要记住自己和同伴的藏身位置，这有助于提高他们的短期记忆和空间记忆能力。增强记忆能力

数学概念融入在教室或活动室内划定安全的游戏区域，确保孩子们在玩耍时不会受伤。设置安全区域利用家具、玩具箱等创造多个藏身点，激发孩子们寻找和躲藏的兴趣。布置藏身点挂上与捉迷藏相关的装饰物，如星星、月亮等，营造游戏氛围。布置主题装饰设置一个明显的计时器，让孩子们了解游戏时间，增加活动的紧张感和趣味性。准备计时器

游戏总结与反馈通过捉迷藏游戏，孩子们可以学习理解空间位置和方向，提高空间感知能力。培养空间感知能力孩子们在游戏中需要记住藏身地点和寻找小伙伴，从而锻炼记忆力和集中注意力。增强记忆力和注意力

活动总结04

学生表现评价准备不同数字和图形的数学卡片，帮助孩子们在游戏中学习基本数学概念。数学卡片准备小旗或贴纸作为标记物，用于标记藏身地点，让孩子们在游戏中学会空间定位。标记物使用计时器来设定捉迷藏的时间限制，增加游戏的趣味性和挑战性。计时器

教学效果反思通过小组捉迷藏游戏，孩子们学会与同伴合作，共同完成任务。培养合作精神01在活动中成功找到藏身之处或被找到，孩子们的成就感得到提升，增强自信心。增强自信心02捉迷藏游戏需要遵守游戏规则，孩子们在游戏中学会等待和轮流，培养规则意识。学习遵守规则03孩子们在游戏中相互寻找，增进彼此间的了解和友谊，促进社交能力的发展。增进友谊04

后续活动建议增强记忆力理解空间方位0103孩子们需要记住自己和同伴的位置，以及游戏规则，有助于提升记忆力和逻辑思维能力。通过捉迷藏游戏，孩子们学会使用方位词汇，如“上”、“下”、“左”、“右”来描述位置。02孩子们在游戏中需要观察环境，寻找藏身之处，从而锻炼他们的观察力和注意力。培养观察力

汇报人：谢谢