大班体育《运水》教案.pptxVIP

COLORFUL

中班《打电话》课件

汇报人：

CONTENTS

目录

课程目标

教学方法

互动环节

学习成果

01

课程目标

认知目标

通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解电话可以用来沟通和传递信息。

理解电话的基本功能

教授幼儿在打电话时的基本礼仪，如礼貌用语、轮流说话等，培养良好的社交习惯。

学习电话礼仪

技能目标

通过角色扮演，孩子们学会如何礼貌地接打电话，使用“您好”、“请问”等礼貌用语。

01

通过模拟电话对话，孩子们学习如何清晰、准确地表达自己的需求和信息。

02

通过练习描述问题和请求帮助，孩子们的语言组织和表达能力得到提升。

03

通过模拟遇到问题时如何通过电话求助，孩子们学会独立思考和解决问题。

04

学习基本通话礼仪

掌握电话沟通技巧

提高语言表达能力

增强解决问题的能力

情感目标

通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。

培养礼貌用语

通过模拟电话交流，鼓励孩子大胆表达，提高与人沟通的信心。

增强沟通信心

通过互动游戏，教导孩子在通话中耐心倾听对方说话，培养良好的倾听习惯。

学习倾听技巧

02

教学方法

游戏化教学

通过模拟打电话的场景，孩子们扮演不同角色，学习礼貌用语和沟通技巧。

角色扮演

设计电话接龙等游戏，让孩子们在游戏中实践打电话的流程和语言表达。

互动游戏

设置不同的情景，如紧急情况、预约见面等，引导孩子们学习如何应对各种电话场景。

情景模拟

通过积分或小奖品激励孩子们积极参与游戏，增强学习打电话的兴趣和动力。

奖励机制

角色扮演

模拟电话对话

通过角色扮演，孩子们可以模拟打电话的场景，学习如何礼貌地进行通话。

情景剧表演

孩子们分组进行情景剧表演，通过扮演不同角色，加深对打电话礼仪的理解。

03

互动环节

模拟打电话

通过角色扮演，孩子们可以模拟打电话的场景，学习如何礼貌地进行通话。

模拟电话对话

孩子们分组进行情景剧表演，通过扮演不同角色，加深对打电话礼仪的理解。

情景剧表演

分组讨论

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解电话可以用来沟通和传递信息。

教授孩子们在打电话时的基本礼仪，如礼貌用语、轮流说话和倾听他人。

理解电话的基本功能

学习电话礼仪

互动问答

通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语，培养良好沟通习惯。

培养礼貌用语

通过互动游戏，教导孩子在通话中耐心倾听对方说话，培养专注和尊重他人的能力。

学习倾听技巧

通过模拟电话交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高与人交流的自信心。

增强社交能力

角色互换

通过角色扮演，孩子们将学会如何礼貌地接打电话，使用问候语和结束语。

学习基本通话礼仪

通过模拟打电话的练习，孩子们将提升自己的语言组织和表达能力。

提高语言表达能力

课程将教授孩子们如何清晰、准确地表达自己的需求和信息。

掌握电话沟通技巧

通过模拟遇到问题时如何在电话中寻求帮助，孩子们将学会独立解决问题。

增强解决问题的能力

01

02

03

04

04

学习成果

语言表达能力

通过模拟打电话的情境，孩子们扮演不同角色，学习礼貌用语和沟通技巧。

角色扮演

01

02

03

04

设计电话接龙等游戏，让孩子们在游戏中实践打电话的流程和语言表达。

互动游戏

设置不同的情景，如紧急情况、订餐等，引导孩子们在模拟中学习应对不同电话内容。

情景模拟

通过积分或小奖品激励孩子们积极参与游戏，增强学习动力和兴趣。

奖励机制

社交技能提升

理解电话的基本功能

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解电话可以用来沟通和传递信息。

01

02

学习电话礼仪

教授孩子们在打电话时的基本礼仪，如礼貌用语和轮流说话的重要性。

认知理解能力

模拟电话对话

情景剧表演

01

通过角色扮演，孩子们可以模拟打电话的场景，学习如何礼貌地进行对话和交流。

02

孩子们分组进行情景剧表演，通过扮演不同角色，加深对打电话礼仪和用语的理解。

情感态度发展

通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语，培养良好沟通习惯。

培养礼貌用语

01

通过模拟电话对话，鼓励孩子主动与他人交流，提高他们的社交互动能力和自信心。

增强社交能力

02

引导孩子在电话中表达对家人或朋友的关心，如询问健康状况，增进亲子或同伴间的情感联系。

学会表达关心

03

谢谢

汇报人：