部编版六年级语文上册《8灯光》优秀标准课件.pptxVIP

部编版六年级语文上册《8灯光》优秀标准课件单击此处添加副标题20XX/01/0120XX汇报人：1

目录01课文内容介绍02教学目标03教学重难点04教学方法05课堂活动设计06作业与评价2

课文内容介绍章节副标题PARTONE3

课文背景《灯光》作者是当代作家，以细腻的笔触描绘了战争年代的感人故事。作者简介01课文反映了抗战时期，中国人民在艰苦环境中坚持抗战的英勇事迹。历史背景024

主要人物与情节郝副营长在战斗中英勇牺牲，他的形象体现了革命先烈的无私奉献精神。01小战士回忆起郝副营长在战斗间隙点灯看书的情景，展现了革命乐观主义精神。02课文中的灯光象征着希望和信念，是革命精神的传承和对未来的美好憧憬。03郝副营长牺牲后，小战士接过指挥权，带领部队取得战斗的最终胜利。04郝副营长的牺牲小战士的回忆灯光的象征意义战斗胜利的转折点5

主题思想《灯光》通过描写战争时期人们在黑暗中对灯光的渴望，表达了对和平与光明的向往。对光明的渴望01课文通过主人公在困境中不放弃希望，展现了人性中的坚持与乐观精神。坚持与希望026

文章结构文章以回忆的方式开篇，引出故事背景，为读者描绘出一个特定的历史时刻。开篇引入通过主人公的行动和心理活动，逐步展开故事情节，使读者感受到紧张和期待。情节发展文章在关键节点设置高潮，通过冲突和转折推动故事向前发展，增强文章的吸引力。高潮迭起以富有深意的结尾收束全文，留给读者深刻的印象和思考，体现了作者的匠心独运。结尾收束7

教学目标章节副标题PARTTWO8

知识与技能目标理解课文内容通过阅读《灯光》，学生能够理解文章的主旨和作者的情感态度。掌握词汇和句式学生能够学习并运用课文中出现的新词汇和特殊句式，提高语言表达能力。分析文章结构引导学生分析《灯光》的篇章结构，理解作者如何通过细节描写来表现主题。9

过程与方法目标作者简介历史背景01《灯光》作者是当代作家，以细腻的笔触描绘了战争年代的艰苦与人性光辉。02课文反映了抗日战争时期，中国人民在艰苦环境中坚持抗战的英勇事迹。10

情感态度与价值观目标01《灯光》通过描写战争年代的艰苦环境，展现了革命先辈不屈不挠、勇于牺牲的精神。02课文通过对比战争与和平，表达了人们对和平生活的渴望和对美好未来的憧憬。革命精神的传承对和平生活的向往11

教学重难点章节副标题PARTTHREE12

教学重点学生能够准确理解《灯光》一文的故事情节和主题思想，把握文章结构。理解文本内容通过分析《灯光》的文本，学生能够提升对文学作品的阅读理解能力和批判性思维。提高阅读理解能力通过课文学习，学生能够掌握并运用文中的关键词汇和表达方式。掌握词汇运用13

教学难点《灯光》通过描述战争时期人们在黑暗中寻找光明的故事，展现了不屈不挠的希望和坚持。战争背景下的希望与坚持课文通过普通人物的行为，传达了即使在最艰难的时刻，也能体现出人性的伟大和光辉。平凡人物的伟大精神14

重难点突破策略文章以回忆的方式开篇，引出故事背景，为读者铺垫情感基调。开篇引过主人公的行动和心理活动，逐步展开故事情节，推动故事向前发展。情节发展文章中出现的高潮部分，通过紧张的情节和冲突，吸引读者的注意力。高潮迭起故事以一个深刻的结尾收束，留给读者深刻的印象和思考。结尾收束15

教学方法章节副标题PARTFOUR16

启发式教学课文《灯光》创作于20世纪，反映了战争时期人们的生活状态和对和平的渴望。创作背景《灯光》作者是当代著名作家，其作品多关注普通人的生活和情感，深受读者喜爱。作者简介17

合作学习郝副营长的牺牲郝副营长在战斗中英勇牺牲，他的牺牲成为激励主人公成长的重要情节。战斗的激烈场面课文详细描述了战斗的紧张和激烈，展现了战争的残酷和战士们的英勇无畏。主人公的成长老班长的关怀课文通过主人公的视角，展现了战争环境下一个孩子如何成长为一名勇敢的战士。老班长在战斗间隙对主人公的悉心照顾，体现了深厚的战友情谊。18

情境教学学生通过学习《灯光》中的语言表达，能够运用到自己的写作和口语表达中。培养语言表达技巧学生能够准确理解《灯光》课文的主旨，把握故事发展的脉络。掌握课文内容通过课文学习，学生能够提炼信息，理解并分析作者的写作意图。提升阅读理解能力19

课堂活动设计章节副标题PARTFIVE20

导入新课活动《灯光》作者是当代作家，以细腻的笔触描绘了战争年代的艰苦与人性光辉。作者简介01课文反映了抗战时期，中国人民在艰苦环境中坚持斗争，展现不屈不挠的精神。历史背景0221

课文内容探究活动课文通过主人公在黑暗中寻找灯光的故事，传达了无论环境多么艰难，坚持和希望都是战胜困难的力量。坚持与希望的力量《灯光》通过描写战争中的一幕，展现了战争的残酷和人性中的温暖与希望。战争的残酷与人性的光辉22

课堂小结活动文章以回忆的方式