北师大版八年级物理上册《第三章声现象》单元检测卷(附答案).docx

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北师大版八年级物理上册《第三章声现象》单元检测卷(附答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．泉水叮咚流淌，鸟鸣清脆欢畅，歌声婉转悠扬，千差万别的声音交织在一起，奏响美妙的乐章。关于声音，下列说法正确的是（??）

A．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离

B．水中的鱼会被岸上人的说话声吓跑，这是因为声音可以在液体中传播

C．图书馆中可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声

D．考试期间学校附近“禁止鸣笛”，这是通过阻断噪声的传播来控制噪声

2．“请大家安静！”该指令要求减小声音的（???）

A．响度 B．音调 C．频率 D．音色

3．如图所示的编钟是我国春秋战国时期的乐器，它显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同力度敲击大小不同的钟，发出声音的（）

A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同

4．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图。则下面说法错误的是（）

A．甲声音的响度最小 B．甲和乙声音的音调相同

C．丙声音在空气中传播速度最快 D．丁声音属于噪声

5．下列有关声现象的说法正确的是（????）

A．如图甲所示，航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声

B．如图乙所示，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同

C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以防止噪声的产生

D．如图丁所示，用超声波清洗精密器械，利用了声音可以传递能量的特性

6．如图所示，王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，下列说法正确的是（）

A．琴弦的长短不同，发出声音的音色不同

B．演奏古筝时通过弦的振动发声

C．用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大

D．拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高

7．以下各组中属于声音可以传递能量的是（）

A．用超声波清除眼镜片上的垢迹

B．用声呐可以帮渔民获得水中鱼群的信息

C．医生通过听诊器了解前一段时间病人心、肺的状况

D．铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓

8．用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果先正常播放一段录音，再快速播放同一段录音，则复读机发出声音的（）

A．音色不变，响度增大 B．音色改变，音调不变

C．音调降低，响度不变 D．音调升高，响度不变

9．如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。关于两图，下列说法正确的是（）

A．甲图中只改变尺子的长度，声音响度增大

B．乙图中只改变敲击音叉力度，声音音调变高

C．用甲图实验器材不能说明响度与振幅有关

D．做这两个实验时都用到了控制变量的科学方法

10．下表列出了不同物质在常温常压下的密度及0℃条件下声音在其中传播的速度，研究小组的同学们根据表中提供的信息得出了以下结论，其中正确的是（）

物质

空气

氧气

铝

铁

铅

密度

1.29

2.43

2700

7900

11300

声音传播速度

330

316

6420

5960

2160

A．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小

B．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大

C．声音在金属中传播的速度随着密度的增大而减小

D．声音在金属中传播的速度小于在气体中传播的速度

二、填空题

11．在操场上上体育课，体育老师发出口令，近处的同学听到了，而远处的同学没有听清楚，原因是远处的同学听到声音的（填声音特性）变小。为了让远处的同学也能听清，老师把手里的名单卷成喇叭形放在嘴前，这样做可以（选填“增大”或“减小”）声音的分散程度。

12．某种蝴蝶在飞行时，1分钟内翅膀振动480次则它发出的声音的频率为Hz，该声音的音调过（选填“高”或“低”），因而被人听到（选填“能”、“不能”）。

13．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内振动产生的。音乐声是通过传入人耳的，人们依靠声音的人可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。

14．学习完声音的特性后，某小组自制了如图所示的水瓶琴，调节瓶中的水量可以改变声音的，用大小不同的力敲可以改变声音的，同学们能判断出敲击瓶子发出的声音和对着瓶口吹气发出的声音是因为声音的