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大班科学教案过滤水

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电话：400-677-5005

汇报人：

目录

01

教学目标与准备

02

过滤水实验步骤

03

安全注意事项

04

实验结果讨论

05

拓展活动与应用

教学目标与准备

PARTONE

明确教学目标

学生能够解释过滤过程的基本原理，理解水净化的科学概念。

理解过滤原理

通过实践活动，学生能够熟练使用过滤设备，掌握过滤水的基本技能。

掌握过滤技能

学生能够识别并描述不同过滤材料的特性及其在过滤过程中的作用。

认识过滤材料

激发学生的好奇心和探究欲，引导他们通过实验来发现和解决问题。

培养科学探究精神

准备教学材料

准备烧杯、漏斗、滤纸等实验工具，确保学生能够亲手操作过滤实验。

准备实验工具

准备砂子、石子、棉花等过滤材料，用于演示水过滤过程。

收集过滤材料

过滤水实验步骤

PARTTWO

实验前的准备

收集实验材料

准备滤纸、漏斗、玻璃杯、水、杂质（如泥土、沙子）等实验所需材料。

了解过滤原理

分组与分工

根据班级人数进行分组，并明确每个学生的角色和任务，确保实验顺利进行。

向学生解释过滤的基本原理，即利用不同物质的大小差异进行分离。

安全教育

强调实验过程中的安全注意事项，如小心使用玻璃器皿，避免烫伤等。

过滤水的具体步骤

选择砂子、石英砂、活性炭等材料，按顺序放入过滤器中，准备进行水过滤。

准备过滤材料

倒入待过滤的水，观察水通过过滤材料后的变化，并记录过滤前后的水质差异。

观察和记录

将过滤材料放入漏斗，底部放置收集瓶，确保装置稳定，准备倒入待过滤的水。

搭建过滤装置

观察与记录

观察并记录过滤前水的颜色、透明度和杂质情况，为实验效果提供对比。

记录过滤前水质

01

观察并记录过滤后水的颜色、透明度和杂质情况，评估过滤效果。

记录过滤后水质

02

安全注意事项

PARTTHREE

实验安全须知

收集过滤材料

准备实验工具

01

准备砂子、石子、活性炭等过滤材料，用于演示水过滤过程。

02

准备烧杯、漏斗、滤纸等实验工具，确保学生能够亲手操作过滤实验。

应急处理措施

选择砂石、活性炭、滤纸等材料，按顺序放置在过滤器中，准备进行水过滤。

准备过滤材料

缓慢倒入浑浊的水，观察水通过过滤材料后变得清澈，收集过滤后的水进行分析。

进行过滤操作

将过滤材料放入漏斗，下方放置收集瓶，确保装置稳定，准备倒入待过滤的水。

搭建过滤装置

01

02

03

实验结果讨论

PARTFOUR

分析实验结果

准备滤纸、漏斗、玻璃杯、水、杂质（如泥土、沙子）等实验所需材料。

收集实验材料

向学生讲解过滤的基本原理，包括固体和液体的分离过程。

了解过滤原理

强调实验过程中的安全注意事项，如小心使用玻璃器皿，避免烫伤等。

安全教育

根据班级人数进行分组，并为每个学生分配实验中的角色，如记录员、操作员等。

分组与角色分配

讨论实验现象

观察并记录过滤前水的颜色、透明度和杂质情况，为实验对比提供基础数据。

记录过滤前水质

过滤后，再次观察并记录水的颜色、透明度和杂质情况，记录过滤效果和变化。

记录过滤后水质

拓展活动与应用

PARTFIVE

拓展实验活动

通过实验，让学生理解过滤是利用不同物质的物理性质分离混合物的过程。

01

学生能够熟练操作过滤装置，包括折叠滤纸、搭建过滤系统等。

02

引导学生发现过滤技术在日常生活中的应用，如净水、咖啡制作等。

03

通过设计实验，激发学生的好奇心和探究欲，培养其科学思维和解决问题的能力。

04

理解过滤原理

掌握过滤技巧

认识过滤在生活中的应用

培养科学探究能力

过滤水的实际应用

观察并记录过滤前水的颜色、透明度和杂质情况，为实验效果提供对比。

记录过滤前水质

01

观察并记录过滤后水的颜色、透明度和杂质情况，评估过滤效果。

记录过滤后水质

02

谢谢

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