小班语言《打电话》教案(精选.pptxVIP

汇报人：小班语言《打电话》教案SimpleCreative

Contents目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.评价与反馈

PartOne教学目标

知识与技能目标通过角色扮演，学生能够学会并运用打电话时的基本问候语和礼貌用语。掌握基本电话用语通过模拟打电话的活动，学生能够提高自己的语言组织能力和清晰表达自己需求的能力。提升语言表达能力通过情景模拟，学生能够理解并遵守电话沟通中的基本规则，如轮流说话、倾听等。理解电话沟通规则010203

过程与方法目标通过角色扮演和模拟打电话，孩子们能学会如何礼貌地进行日常对话。培养语言表达能力通过倾听老师和同伴的对话，孩子们能够理解并回应电话中的基本指令和问题。提高听力理解能力教授孩子们在打电话时应遵守的基本礼仪，如先打招呼、说再见等。学习电话礼仪通过记忆电话号码和对话内容，孩子们能够锻炼记忆力和集中注意力的能力。增强记忆力和注意力

情感态度与价值观目标通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语，培养良好沟通习惯。培养礼貌用语习惯通过模拟打电话的活动，鼓励孩子主动与他人交流，增强社交互动的意识和能力。增强社交互动意识设计有趣的电话对话游戏，激发孩子对语言学习的兴趣，让他们在玩乐中学习语言。激发学习兴趣

PartTwo教学内容

语言知识点学习如何礼貌地使用电话，例如使用“您好”、“请问”等礼貌用语。电话用语礼貌掌握打电话的基本对话结构，包括问候、自我介绍、说明目的和结束通话。基本对话结构

通话礼仪介绍当电话响起时，应迅速接听，并用礼貌的语言问候对方，如“您好，这里是XX家”。接听电话的礼仪01拨打电话时，应先确认对方是否有空，然后简洁明了地说明打电话的目的。拨打电话的礼仪02在通话过程中，应使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，保持语气友好和尊重。通话中的礼貌用语03结束通话前，应先询问对方是否还有其他事情，然后礼貌地告别，如“谢谢您的帮助，再见”。结束通话的礼仪04

情境模拟练习通过角色扮演，教育孩子在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语，培养良好沟通习惯。01培养礼貌用语习惯通过模拟打电话的活动，鼓励孩子清晰、准确地表达自己的想法和需求，提升语言表达能力。02增强语言表达能力通过互动游戏和故事讲述，激发孩子对语言学习的兴趣，增强学习的主动性和积极性。03激发学习兴趣

PartThree教学方法

游戏化教学电话用语礼貌基本对话结构01学习如何礼貌地使用电话，例如使用“您好”、“请问”等礼貌用语。02掌握打电话时的基本对话结构，包括问候、自我介绍、说明目的和结束通话。

角色扮演法当电话响起时，应迅速接听，并用礼貌的语言问候对方，如“您好，这里是XX家”。接听电话的礼仪拨打电话时，应先确认对方是否有空接听，然后简洁明了地说明来电目的。拨打电话的礼仪在通话过程中，应常用“请”、“谢谢”等礼貌用语，保持语气友好和尊重。通话中的礼貌用语结束通话前，应先询问对方是否还有其他事情，然后礼貌地告别，如“谢谢您的帮助，再见”。结束通话的礼仪

合作学习法通过角色扮演，学生能学会并运用“你好”、“请问”等基本电话交流用语。掌握基本电话用语通过情景模拟，学生能理解并实践电话中的基本礼仪，如等待、轮流说话等。理解电话礼仪通过模拟打电话的活动，学生能提高自己的语言组织和表达能力，清晰传达信息。提高语言表达能力

PartFour教学过程

导入新课通过模拟打电话的活动，提高幼儿的语言组织和表达能力。培养语言表达能力教育幼儿在打电话时使用恰当的问候语和结束语，培养礼貌沟通的习惯。学习礼貌用语通过倾听模拟电话中的对话，训练幼儿的听力理解能力和注意力集中。增强听力理解设置打电话情景中的问题，引导幼儿思考并解决问题，如电话占线时的应对策略。提升解决问题能力

新课讲解在《打电话》课程中，学生将学习如何使用“您好”、“请问”等礼貌用语进行交流。礼貌用语的使用学生将掌握电话对话的起始、中间和结束阶段的常用语句，如“我找...”、“谢谢”、“再见”。电话对话的基本结构

情境模拟通过角色扮演，教育学生在打电话时使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。培养礼貌用语习惯设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习打电话的正确方式。激发学习兴趣和积极性通过模拟电话对话，鼓励学生学会倾听对方讲话，并适时作出回应。增强沟通与倾听能力

课堂小结接听电话的礼仪当电话响起时，应尽快接听，并用礼貌的语言问候对方，如“您好，这里是XX家”。0102拨打电话的礼仪拨打电话时，应先确认对方是否有空，然后简洁明了地说明来电目的，避免占用对方过多时间。03电话交谈中的礼貌用语在通话过程中，应常用“请”、“谢谢”等礼貌用语，保持语气友好，让对方感到尊重。04结束通话的礼仪通话结束时，应先提出结束通话的意愿，然后礼貌地