小朋友古诗演讲稿一年级(3篇).docx

第1篇

大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一首我非常喜欢的小朋友的古诗——《小儿垂钓》。这首诗是由唐代诗人胡令能所作，通过这首诗，我们可以感受到小朋友的纯真与天真。

首先，让我们一起来欣赏这首诗：

《小儿垂钓》

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗描绘了一个小朋友在河边垂钓的场景。接下来，我将从几个方面来为大家详细解读这首诗。

一、诗歌背景

唐代是我国诗歌发展的黄金时期，许多著名的诗人纷纷涌现。胡令能作为唐代诗人，他的诗作多描绘民间生活，这首《小儿垂钓》也不例外。诗中通过对一个小朋友垂钓的描写，反映了唐代社会生活的真实面貌。

二、诗歌意境

1.蓬头稚子学垂纶

“蓬头稚子学垂纶”，这句话描绘了一个小朋友的形象。蓬头，形容头发乱蓬蓬的，稚子则是指年幼的孩子。这个小朋友在河边学垂钓，生动地展现了他的天真烂漫。

2.侧坐莓苔草映身

“侧坐莓苔草映身”，这句话描绘了小朋友垂钓时的姿态。他侧坐在莓苔草上，草丛映衬着他的身影，使得整个画面显得更加生动有趣。

3.路人借问遥招手

“路人借问遥招手”，这句话描绘了一个有趣的现象。一个过路的人向小朋友询问，但他并没有直接回答，而是远远地招手。这体现了小朋友的纯真与害羞。

4.怕得鱼惊不应人

“怕得鱼惊不应人”，这句话揭示了小朋友内心的想法。他担心自己的动作会惊扰到鱼儿，所以不敢回答过路人的问题。这表现了小朋友对大自然的敬畏之情。

三、诗歌意义

这首《小儿垂钓》通过描绘一个小朋友垂钓的场景，展现了唐代社会的真实面貌。同时，这首诗也具有以下意义：

1.突出了小朋友的纯真与天真。诗中的小朋友蓬头稚子，学垂纶，侧坐莓苔草映身，展现了他的天真烂漫。

2.表现了小朋友对大自然的敬畏之情。小朋友怕得鱼惊不应人，体现了他对大自然的敬畏。

3.传递了人与自然和谐共处的理念。诗中的小朋友在垂钓时，与大自然融为一体，展现了人与自然和谐共处的美好画面。

四、诗歌朗诵

接下来，我将为大家朗诵这首《小儿垂钓》：

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

朗诵完毕，我希望大家能够通过这首诗，感受到小朋友的纯真与天真，以及人与自然和谐共处的美好。

最后，我想说，古诗是我们中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。作为一年级的小学生，我们要学会欣赏古诗，传承中华文化。谢谢

第2篇

大家好！今天，我站在这里，非常激动能和大家一起分享一首美丽的古诗。这首诗，不仅语言优美，意境深远，更是我们中华民族文化的瑰宝。今天，我要和大家分享的是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。

《登鹳雀楼》这首诗，短短二十八字，却描绘了一幅壮丽的山水画卷，让我们仿佛置身于那高山流水之间，感受到了大自然的神奇与美丽。

首先，让我们一起来欣赏这首诗的全文：

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

这首诗的第一句“白日依山尽”，描绘了夕阳西下，太阳渐渐落山的景象。这里的“白日”，指的是太阳，而“依山尽”则形象地表达了太阳落山时，太阳的光芒逐渐被远处的山峦所遮挡，给人一种宁静、安详的感觉。

接下来，“黄河入海流”这句诗，描绘了壮阔的黄河水势。黄河，作为我国第二长河，自古以来就有着“母亲河”的美誉。这句诗用“入海流”三个字，生动地表现了黄河奔腾不息，最终汇入大海的壮观景象。

第三句“欲穷千里目”，表达了诗人想要远眺，想要看尽千里风光的愿望。这里的“千里目”，可以理解为远望的目光，也可以理解为追求远大目标的决心。

最后一句“更上一层楼”，则是诗人对追求更高目标的呼唤。在古代，登高望远是一种雅事，诗人通过登高，希望能够看得更远，看得更清楚，从而获得更多的知识和智慧。

这首诗，不仅仅是一首描写自然风光的诗歌，更蕴含了深刻的哲理。它告诉我们，只有不断追求，不断攀登，才能看得更远，才能拥有更广阔的视野。

同学们，你们知道吗？这首诗的作者王之涣，是一位非常有才华的诗人。他年轻时，就有着远大的志向，希望通过自己的努力，为国家做出贡献。这首《登鹳雀楼》，就是他追求理想、奋发向前的写照。

那么，我们作为一年级的小学生，应该如何学习这首诗呢？

首先，我们要学会欣赏这首诗的美丽。每一句诗，都像一幅画，都像一首歌。我们要用心去感受诗中的画面，去聆听诗中的旋律。

其次，我们要学习诗人的精神。王之涣通过登高望远，表达了他对知识的渴望和对理想的追求。我们要学习他这种积极向上、勇往直前的精神，努力学习，不断进步。

最后，我们要将这首诗的精神融入到我们的生活中。我们要像诗人一样，不断追求，不断攀登，努力成为更好的自己。

同学们，让我们一起努力，像王之涣一样，登上知识的高峰，看得更远，走得更远。让我们用这首《登鹳雀楼》的精神，去书写我们美好的未来！

谢谢

第3篇

大家好！今天，我站在这里，要和大家