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第一章有理数1.2.4绝对值任务一：创设情境，导入新课任务三：用绝对值定义相反数任务二：定义绝对值任务五：尝试练习，巩固内化任务六：课堂小结，形成体系任务四：有理数和它的绝对值的关系教师备课专用资料，仅限借鉴使用
任务一：创设情境，导入新课如图，指出数轴上表示+4的点在什么位置？点P表示的数是什么？为什么我们发现数轴上表示一个数的点到原点的距离对这个数具有决定作用，到原点的距离不同，对应的有理数也不同。我们把这个距离叫作这个数的绝对值。在一些量的计算中，有时并不注重其方向．例如，计算汽车行驶所耗的汽油量时，需要关注的
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