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大班语言活动《小红伞》教案汇报人：

目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动延伸

活动目标01

认知目标通过《小红伞》故事，孩子们能够理解并复述故事的主要情节和角色行为。理解故事情节孩子们能够识别故事中提到的“小红伞”等物品，并学会描述它们的颜色和形状。认识颜色和物品通过活动，孩子们能够学习并掌握与故事相关的词汇，如“雨天”、“朋友”等。学习基本词汇

情感目标通过故事《小红伞》引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和关怀他人的情感。培养同情心鼓励孩子们在语言活动中表达自己的想法，通过成功讲述故事来增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心

技能目标通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过阅读故事《小红伞》，孩子们能够更好地理解故事情节，提升阅读理解水平。增强阅读理解能力通过讨论小红伞的用途和故事中的情节，孩子们能够锻炼逻辑推理和问题解决能力。培养逻辑思维能力010203

活动准备02

教具准备选择适合大班幼儿的《小红伞》故事书，确保插图丰富，吸引孩子注意力。准备故事书教师可以手工制作或购买小红伞模型，用于故事讲述时的互动和演示。制作小红伞模型

环境布置在教室一角设立以《小红伞》为主题的墙饰，展示故事元素和孩子们的作品。创设主题墙设置一个温馨的阅读角落，放置《小红伞》绘本和相关图书，激发孩子们的阅读兴趣。布置阅读区设立一个角色扮演区，配备小红伞和其他故事相关道具，让孩子们通过游戏深入理解故事。准备角色扮演区提供画纸和绘画工具，鼓励孩子们绘制与《小红伞》故事相关或启发的画作。设置创意绘画区

学生准备为孩子们准备小红伞模型，让他们在活动中能够亲手操作，增加互动性和趣味性。01准备小红伞模型制作与《小红伞》故事相关的故事板，通过图片和文字帮助孩子们更好地理解和记忆故事情节。02制作故事板

活动过程03

导入新课通过《小红伞》故事，孩子们能够理解并复述故事的主要情节，培养逻辑思维能力。理解故事情节01在活动过程中，孩子们将学习与雨天、伞相关的词汇，如“雨滴”、“遮挡”等，丰富语言表达。认识新词汇02通过小红伞这一主题，孩子们能够辨识红色和伞的形状，提高观察力和认知能力。辨识颜色和形状03

主题讨论通过小组活动，让孩子们学会协作，共同完成与《小红伞》相关的语言游戏，增进团队精神。增强合作意识通过故事《小红伞》的讨论，引导孩子们理解并表达对他人遭遇的同情和关心。培养同情心

角色扮演准备彩纸、剪刀和胶水，引导孩子们动手制作小红伞模型，激发他们的创造力。制作小红伞模型01选择或制作与《小红伞》相关的绘本，通过图文并茂的方式帮助孩子们更好地理解故事情节。准备故事绘本02

故事复述通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过阅读《小红伞》故事书，孩子们能够更好地理解故事情节，提升阅读理解水平。增强阅读理解能力通过讨论小红伞的用途和故事中的情节，孩子们能够锻炼逻辑推理和解决问题的能力。培养逻辑思维能力

语言游戏在教室一角设立以《小红伞》为主题的墙饰，展示故事元素和孩子们的绘画作品。创设主题墙设置一个温馨的阅读角落，放置《小红伞》绘本和相关图书，激发孩子们的阅读兴趣。布置阅读区设立一个角色扮演区，配备小红伞和其他道具，让孩子们通过角色扮演深入理解故事。角色扮演区设计与《小红伞》故事相关的互动游戏，如寻宝游戏，让孩子们在玩乐中学习语言。互动游戏区

活动延伸04

家庭作业通过讲述《小红伞》的故事，孩子们能够理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节0102孩子们能够识别故事中提到的红色小伞，并了解其在故事中的重要性。认识颜色和物品03通过活动，孩子们能够学习与故事相关的词汇，如雨、伞、朋友等。学习基本词汇

拓展阅读培养同情心通过故事《小红伞》的讨论，引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和关怀他人的情感。0102增强自信心鼓励孩子们在语言活动中表达自己的想法，通过分享和讨论，增强他们的自信心和自我表达能力。

创意绘画通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力通过讨论小红伞的用途和故事中的情节，孩子们能够锻炼逻辑推理和问题解决能力。培养逻辑思维能力通过阅读《小红伞》故事书，孩子们能够更好地理解故事情节，提升阅读理解水平。增强阅读理解能力

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