小升初语文阅读复习.pptxVIP

小升初语文阅读复习课件;怎样快速地把握主题内容;一、解题要求与注意：;3、回答下列问题时，要亲密联络记叙文主题思想、说明文说明对象性质或特点、议论文三要素。不能离开文段，要知道词不离句、句不离段，段不离篇，即离不开详细语言环境，不要把自己主观意识，文段以外信息强加于文中。（主观发挥性试题除外）

4、回答下列问题时，尽可能使用原文中含有概括性、经典性、能说明问题关键性词语和句子。

5、语文试题开放性要求试题答案能言之有理，自圆其说，答案最正确。;二、阅读答题技巧：;

（1）拟人：赋予事物以人性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动效果。

（2）比喻：形象生动、简练凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸大：突出人或事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象。

（4）象征：把特定意义寄托在所描写事物上，表示了……情感，增强了文章表现力。;（5）对比：经过比较，突出事物特点，更加好地表现文章主题。

（6）衬托（侧面衬托）：以次要人或事物衬托主要人或事物，突出主要人或事物特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺：利用比喻、夸大等伎俩和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。;4．修辞方法及作用：（1）它本身作用；（2）结合句子语境。

;（7）设问：自问自答，引人注意，启发思索。答题格式：引发读者对＋对象＋特征注意和思索

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（注：必须结合相关语句分析。）

（9）引用：引用现成语、诗句、格言、典故等以表示自己看法。作用是增强说服力。

（10）对比：把含有显著差异双方安排在一起，进行对照比较。强调了……突出了……

（11）借代：借用与它亲密相关人或事物来代替所要表示人或事物。

（12）反语：利用跟本意相反词语来表示此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄意思。;比喻句：形象生动地表现了……心理（性格、品质、

形象）等。

拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了……特点。

排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情愈加强烈。

;对偶句：是语句形式整齐，音韵友好、铿锵悦耳。

描写句：生动形象地表现了……心理（性格、品质、

形象）等。

哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……

哲理，给人启迪或教育。;5．文章主要内容：;6．找主题句：

找首段或尾段议论抒情句。

7．材料组织特点：

紧紧围绕中心选取经典事件，剪裁得体，详略得当。;8．划分层次题;概括段意时，先找中心句，没有中心句时，分析每句话意思，找出共同点加以概括，概括时最好能用原文中词语。普通情况下，总结记叙文中心时有一个固定格式，即经过……事，表现（歌颂、赞美、揭露、批判等）……精神（品质、格调、现象、面目）。

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证实了（论证了）＋论点;10．文章标题含义及作用;11．语言特色：;结合词义了解该词在文句中意思；分析该词在句子中起什么作用，是修饰、限制、强调及其对象；去掉或换调该词，句意有什么改变，前后文是否一致；分析该词在句意表示上起什么作用，是记叙文生动形象性、说明文科学准确性，或是议论文逻辑严密性。方法:联络词语本义，解释在文中含义，找出其指代详细内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……作用。;13．句子含义：;14．句子在结构上作用：;;结尾作用：

A：（议论抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

-----五下《左公柳》

B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

----五上《天窗》

C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

----六上《永远歌声》;

《思念母亲》开头

我一生有两个母亲：一个是生我母亲；一个是我祖国母亲，我对这两个母亲怀着一样高尚敬意和一样真挚喜爱。;《我伯父鲁迅先生》结尾：

我伯父就是这