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《在画图软件中运用文字工具》教案分析

【教学内容分析】

信息技术第一册第三章画图软件中文字工具的运用。本课是图形处理中的重要内容，学生在学会绘图工具和图形制作后，通过让学生驾驭如何运用文字工具，在图片中添加文字，并能对所添加的文字进行修饰，是使图画做到图文并茂，图片内容更趋丰富多彩的重要环节。

【教学对象分析】

本节课的教学对象是四年级的学生，课堂还没有学习汉字输入，虽然多数学生都会输入汉字，但在文字输入上以简洁文字的输入和复制为主，在学习上，须要加强学习任务的趣味性和生活化，提高学习的主动性。通过把文字加到图画中，增加图画的艺术性和表现力，提升学生对电脑画画的爱好。

【教学目标】

（一）学问与技能

1．学会运用文字工具。

2．驾驭文字的改变技巧，创作出图文并茂的图画。

（二）过程与方法

通过观赏优秀作品，以任务为驱动，小组协作学用文字工具。

（三）情感看法与价值观

1．培育学生在创作图画中的审美情趣。

2．培育学生勇于创新的精神。

【教学重点及难点】

教学重点：

1．输入文字，为字母选择字体、字号颜色和不同的效果；

2．透亮选项的运用；

3．虚线框的运用；

教学难点：

1．文字工具栏的显现；

2．文字的改变。

【教学策略】

通过创设情境、范例学习和任务驱动，促使学生进行主动探究，并在展示评价中获得发展。

【教学媒体选择】

多媒体网络教室、、优秀作品等素材。

【教学过程】

一、情境导入

[师]大家有没有留意到教学大楼上的题字呢？能够为学校题字，是一件多么光荣的事情啊。

学生回想学校教学大楼的题字。

老师出示图片，展示学校全貌。

学生视察校内全貌图片的题字地方。

……

[师]同学们，我们新的校内正在建设之中，大家想不想为母校题词？

[师]好，今日，我们就在画图上，先进行一个设计。请同学们先思索一下，打算为学校题什么词？

学生探讨为学校题词，并进行汇报。

（设计目的：以为学校题字的情境，激发学生的主子翁情感和主动参加的意识。）

二、学习新知

1．初识文字工具

[师]在图画中加上文字，能使我们的图画有什么样的改变？

老师出示学校新貌的图片素材。

学生打开学校新貌图画，探讨加入文字能使图画发生什么改变。

（设计目的：在沟通中让学生了解到学习文字工具的作用。）

提出任务

◆任务一：选择文字工具

请同学们在工具箱中找出文字工具。

学生自主学习，找寻文字工具。

汇报：知道文字工具的方法，沟通与汇报：

◆鼠标的指针提示，鼠标指针停留在工具图标上1～2秒钟，就会出现相应的工具名称；

◆书本了解；

◆同伴告知；

◆画图帮助等。

（设计目的：对学习方法的引导，促使学生能够擅长通过相应的帮忙，进行自主学习和合作学习。）

2．运用文字工具

学生自主尝试运用文字工具，并上台演示。

老师小结运用步骤：单击工具箱上的“文字”工具图标，在画纸上单击鼠标左键或者按住左键不放拖动鼠标，画出文字框，框内闪耀的是光标，等待输入文字，当输入文字后，点击虚线框外侧，完成输入文字。

◆任务二：练习运用文字工具输入文字

学生在画图区中练习输入字母和汉字。

字母：Lvsekejibanwochengzhang

汉字：绿色科技，伴我成长！

（可以自由输入字母或文字。）

[师]设问1：在输入文字时，发觉虚线框不够大的时候，会出现什么现象，应当怎么解决？

[师]设问2：在输入文字时，不当心点击虚线框的外侧，将出现什么后果？

学生在练习中了解虚线框的作用。

师生小结：虚线框上有八个限制点，可以调整框的大小。点击虚线框外侧后，输入的文字不能再编辑！

3．设置文字工具栏

◆任务三：在运用文字工具时，会出现“文字工具栏”，工具栏上的选项都是一些什么吩咐，假如工具栏不当心关闭了，怎么找回来？

学生尝试运用文字工具栏。

（1）相识各个按钮的格式：字体、字号、粗体、斜体、下画线、竖排等。

（2）显示或隐藏文字工具栏。

4．文字透亮的设置

任务四：打开“学校新貌”图片，输入文字

学生打开“学校新貌”图片，在原有的作品上加入题词。

[师]设疑：文字输入后，发觉文字遮挡了后面的图画，这该怎么办呢？有谁能解决这个问题？

师生小结：利用文字工具的“透亮”和“不透亮”两种样式，设置输入的文字是否带背景色。

三、巩固提高

基础比较好的学生可以对所添加的文字进行修饰，让他们进行特色效果字的练习，比如“阴影字”、“斜影字”等，制作有阴影效果的立体字。

（设计目的：分层学习，为学习实力强的学生供应