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《环境监测》教学实习大纲

一、目的与任务

《环境监测》教学实习是环境监测教学的重要组成部分，是实现环境监测教学目标

的重要教学环节，它与环境监测的理论教学、环境监测实验教学构成课程教学的有机整

体。

《环境监测》教学实习的主要教学目的是使学生掌握环境质量监测的基本原理、

基本方法和基本步骤。由于环境监测与评价的监测项目多，内容复杂、综合，需要长时

间连续操作，而且有一定的研究性，一般实验课无法安排，而这些内容又是农业资源与

环境专业培养目标所要的，教学实习是种较好的方式，通过教学实习，可以锻炼学

生环境质量监测技能，培养合作精神，提高课程兴趣，提高观察问题、分析问题和解决

问题的能力。

二、基本要

1、掌握水体、土壤等主要农业环境要素中主要污染物质的采样、处理、分析方法。

2、掌握主要环境质量监测仪器的使用方法。

3、掌握污染源调查与评价、环境质量现状评价方法。

4、培养严格、细致、实事是、刻苦钻研、丝不苟的科学实验态度，培养善于动脑，

勤于动手、讲究科学方法的踏实工作作风。

5、培养遵守操作规程，注意实验安全等的良好实验习惯及爱护公共财物的高尚品德。

三、实习内容

（）污染源调查与分析

目的要求：要学生在复习所学理论课程知识的基础上，掌握污染源调查的基本步骤

和基本方法。

1．污染源查

2．污染源详查

3．有关项目分析

4．明确某地区主要污染源和主要污染物

（二）土壤、水样采集与监测项目分析

目的要求：要学生在复习巩固所学理论和实验课程知识的基础上，掌握水样、土壤

样品采集、处理、保存的方法，掌握水体、土壤主要污染物质分析测试方法。

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1．凤阳县主要地面水样的采集、淮河蚌埠—临淮段（包括对照断面、控制断面和消减

断面）水质监测。

2．水样的保存与预处理。

3．地面水资源质量评价所需监测项目的测定。包括水温、pH、悬浮物、总硬度、电导

率、溶解氧、化学需氧量、五日生化需氧量、氨氮、六价铬、硝酸盐、镉、汞、酚

类等。

4．土壤样品的采集、风干、处理和保存。

5．土壤中污染物的测定。

（三）环境现状质量评价

通过对污染源调查和有关项目的分析，确定本区主要污染源和主要污染物。通过

对水样和土壤样品主要项目的分析，采用适当评价方法，对调查区域水土资源质量进行

评价，使学生掌握土壤、水环境质量现状评价的一般步骤与方法，掌握环境质量评价报

告的书写。

四、主要仪器设备：分光光度计，原子荧光分光光度计、COD测定仪、BOD测定仪、采样器、原

子吸收分光光度计等。

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