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部编版三年级语文上册习作我来编童话说课课件汇报人：

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04评价与反馈05

教学目标01

知识与技能目标通过学习，学生能够理解并掌握童话故事的起始、发展、高潮和结局等基本结构。掌握童话的基本结构引导学生学会使用比喻、拟人等修辞手法，增强童话故事的表现力和吸引力。学习使用恰当的修辞手法鼓励学生发挥想象力，创作出具有独特创意和丰富情节的童话故事。培养想象力和创造力010203

过程与方法目标指导学生掌握基本的叙事结构，如起承转合，以及如何塑造角色和构建情节。学习叙事技巧通过编写童话故事，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们自由发挥。培养想象力

情感态度与价值观目标通过编写童话，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。培养想象力引导学生阅读多样化的童话故事，培养他们对文学作品的热爱和阅读习惯。激发阅读兴趣在小组合作编写童话的过程中，学生学会倾听、分享和协作，增进团队精神。学习合作与分享通过童话故事传达正面信息，帮助学生形成积极向上的人生观和价值观。树立正确价值观

教学内容02

童话的定义与特点童话通常包含魔法元素、拟人化动物或植物，以及简单明了的道德寓意，易于儿童理解。童话的特点童话是一种面向儿童的文学体裁，通过幻想和夸张的手法讲述故事，富有教育意义。童话的定义

编写童话的基本要素童话中常包含魔法、奇幻生物等元素，构建一个与现实不同的奇妙世界。构建奇幻世界童话故事中的角色性格鲜明，如勇敢的主角、智慧的导师，易于儿童理解和喜爱。塑造鲜明角色童话往往蕴含着道德教育意义，通过故事向孩子们传达善良、勇敢、诚实等价值观。传达道德教育

童话创作的步骤通过编写童话故事，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们构思独特的情节和角色。培养想象力指导学生掌握基本的叙事结构，如起承转合，以及如何使用对话和描述来丰富故事情节。学习叙事技巧

教学方法03

启发式教学法通过编写童话故事，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。培养想象力01鼓励学生在小组合作中共同创作童话，培养团队协作能力和集体荣誉感。增强合作意识02引导学生在童话故事中融入积极向上的主题，如诚实、勇敢、善良等，塑造良好品德。树立正确价值观03通过阅读和创作不同文化背景的童话，让学生学会欣赏和尊重不同文化的价值和多样性。尊重多元文化04

情境教学法童话故事往往发生在非现实世界，如魔法森林、遥远星球，为孩子们创造想象空间。构建奇幻世界童话中的角色通常具有夸张的特征，如勇敢的小红帽、智慧的狐狸，易于孩子们理解和记忆。塑造鲜明角色童话故事的情节往往充满转折和冲突，如灰姑娘的悲惨遭遇和最终的幸福结局，吸引孩子们的注意力。编织曲折情节

合作学习法童话是一种面向儿童的文学体裁，通常包含魔法、奇幻元素和教育意义。童话的定义01童话故事往往具有简单的情节、鲜明的角色和富有想象力的场景，易于儿童理解和接受。童话的特点02

教学过程04

导入新课01掌握童话的基本结构通过编写童话，学生能够理解并掌握童话故事的起承转合，包括开头、发展、高潮和结尾。02运用想象力创作故事鼓励学生发挥想象力，创作出具有创意和独特性的童话故事，培养其创新思维。03学习使用恰当的词汇和句式指导学生在编写童话时使用生动形象的词汇和句式，提高语言表达能力。

新课讲解培养创意思维通过编写童话故事，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们自由发挥。提升语言表达能力指导学生如何用恰当的语言描述故事情节，提高他们的叙述和表达技巧。

学生实践通过编写童话，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们自由表达。培养想象励学生在小组合作中共同创作童话，培养团队协作精神和集体荣誉感。增强合作意识通过童话故事中的角色和情节，引导学生认识正义与邪恶，培养正直的价值观。树立正义感在童话创作中融入不同文化元素，教育学生理解和尊重多元文化背景下的差异。尊重多元文化

课堂小结童话是一种面向儿童的文学体裁，通常包含魔法、奇幻元素，以寓教于乐的方式讲述故事。童话的定义童话通过富有想象力的情节和角色，传递道德教育和生活智慧，培养儿童的想象力和创造力。童话的教育功能

评价与反馈05

学生作品评价通过编写童话故事，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们自由发挥。培养创意思维通过童话创作，让学生练习叙述和描述，提升他们的语言组织和表达技巧。提高语言表达能力

教学效果反馈构建奇幻世界童话故事通常发生在非现实世界，如魔法森林、遥远星球，为孩子们创造想象空间。0102塑造鲜明角色童话中的角色往往具有夸张的特征，如勇敢的小红帽、智慧的狐狸，易于孩子们理解和记忆。03编织曲折情节童话故事的情节往往充满转折和冲突，如灰姑娘的悲惨遭遇和最终的幸福结局，吸引孩子们的注意力。

教学反思与改进通过学习，学生能够理解并掌握童话故事的起始、发展、高潮和结局等基本