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作文指导二：跟着〔咏雪〕学写文言文
〔写作目标〕：
1.让同学们跟着课文〔咏雪〕学写文言文。
2.培养学生运用修辞手法写作的能力。
〔技法点拨〕：
语文课程标准指出：写作能力是语文素养的综合表达〞。潘新和教授则进一步认为，写作是语文教育的主要目的。所以写作对于学生来讲既是难点更是重点，而中学阶段的课文很多都是写作的范文，所以跟着课文学写作不失为一条捷径。本文〔咏雪〕虽是一篇文言文，但篇幅短小精悍，对于课文的阅读理解局部学生很简单掌握，进而让学生跟着课文学习作，进一步激发学生学习文言文的趣味，也是在提高学生的写作能力。
技巧一：学会运用多种修辞手法写景。
本文〔咏雪〕中谢太傅寒雪日内集，与儿女讲
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