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2024年湖北省宣恩县教育局公开招聘试题含答案分析

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯

答案：A

答案分析：“产婆术”是苏格拉底的教学方法，通过问答引导学生自己得出结论，故选A。柏拉图代表作《理想国》；亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家；夸美纽斯著有《大教学论》。

2.我国最早规定义务教育阶段的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：A

答案分析：壬寅学制是我国首次颁布的第一个现代学制，虽然未实施，但最早规定了义务教育阶段，故选A。癸卯学制是第一个正式实施的学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制；壬戌学制以美国为蓝本。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，符合题干描述，故选D。教学设计能力是对教学的规划能力；教学组织能力是组织教学活动的能力；教学决策能力是对教学过程中问题的决断能力。

4.学生在学习过程中，通过自己的探索和发现获取知识的学习方式是（）

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习

答案：B

答案分析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得，符合题干描述，故选B。接受学习是将学习内容直接呈现给学习者；机械学习是不理解材料意义的学习；意义学习是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。

5.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应

答案：B

答案分析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应，指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，故选B。从众效应是个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则；马太效应是强者愈强、弱者愈弱的现象；晕轮效应是当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

6.学校德育的基本途径是（）

A.团队活动B.课外校外活动C.品德课与其他学科教学D.班主任工作

答案：C

答案分析：品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径，故选C。团队活动、课外校外活动、班主任工作也是德育的途径，但不是基本途径。

7.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程

答案：A

答案分析：学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，是教育心理学研究的核心内容，故选A。教学过程是教师教和学生学的过程；评价过程是对学习和教学效果进行测量、评定和反思；反思过程贯穿于整个教学活动中。

8.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，这种现象称为（）

A.定势B.功能固着C.原型启发D.迁移

答案：B

答案分析：功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，即个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面的功能，故选B。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发；迁移是一种学习对另一种学习的影响。

9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

答案：D

答案分析：壬戌学制以美国学制为蓝本，又称“六三三学制”，一直沿用到全国解放初期，故选D。如前面所述，壬寅学制是首次颁布未实施；癸卯学制是第一个正式实施；壬子癸丑学制是具有资本主义性质。

10.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

答案分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，故选D。其他选项也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

11.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现