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2024年青海省民和回族土族自治县教育局公开招聘试题含答案分析

教育学部分

单项选择题

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

答案：B

答案分析：生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。它认为教育起源于动物界的生存本能，把教育的起源归之于动物的本能行为，否定了教育的社会性。神话起源说是最古老的观点，认为教育是由神创造的。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子

B.许慎

C.朱熹

D.孟子

答案：D

答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。孔子是中国古代伟大的教育家，但未最早使用“教育”一词。许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别作了解释。朱熹对教育有诸多论述，但不是最早使用“教育”一词的人。

3.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。

A.赞科夫

B.苏霍姆林斯基

C.皮亚杰

D.布鲁纳

答案：D

答案分析：布鲁纳提出了“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法。赞科夫提出了发展性教学理论。苏霍姆林斯基的著作《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，强调全面和谐发展的教育思想。皮亚杰主要研究儿童认知发展理论。

多项选择题

1.教育的社会属性包括（）。

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

答案：ABC

答案分析：教育的社会属性包括永恒性，即教育与人类社会共始终；历史性，不同的历史时期教育具有不同的特点；相对独立性，教育具有自身的运行规律和发展特点，可超前或滞后于社会政治经济的发展。阶级性是在特定的社会历史阶段才有的，不是教育普遍的社会属性。

2.下列属于古代社会教育特点的有（）。

A.鲜明的阶级性

B.教育与生产劳动相分离

C.道统性

D.刻板性

答案：ABCD

答案分析：古代社会教育具有鲜明的阶级性，不同阶级接受不同的教育。教育与生产劳动相分离，学校教育主要培养统治阶级的人才。道统性表现为教育内容主要是统治阶级的政治思想和伦理道德。刻板性体现在教育方法、学习方法等方面较为固定、死板。

判断题

1.教育的本质属性是教育的永恒性。（）

答案：错误

答案分析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。永恒性是教育的社会属性，指教育与人类社会共始终，并非教育的本质属性。

2.原始社会的教育没有阶级性。（）

答案：正确

答案分析：原始社会没有阶级分化，教育是面向全体成员的，没有阶级性，主要是为了满足社会生产和生活的需要。

心理学部分

单项选择题

1.人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特性叫做（）。

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

答案：C

答案分析：知觉的理解性是指人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括，赋予其确定的含义。知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。知觉的恒常性是指在不同的物理环境中，从不同的角度、距离知觉某一熟知的物体时，虽然该知觉对象的物理属性（大小、形状、明度、颜色等）受环境情况的影响而有所改变，但是对它的知觉却保持相对稳定性。知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的，但我们总是把客观事物作为整体来感知。

2.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了（）。

A.知觉的整体性

B.知觉的理解性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

答案：A

答案分析：知觉的整体性是指人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。一个人的服装和发型改变，但他的面部等关键特征构成的整体没有改变，我们依然能认出他，这体现了知觉的整体性。

3.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.5-9

B.3-7

C.7-11

D.9-13

答案：A

答案分析：短时记忆的容量一般为7±2个组块，即5-9个组块。组块是指人们在过去经验中已变为相当熟悉的一个刺激独立体。

多项选择题

1.注意的功能有（）。

A.选择功能

B.保持功能

C.调节和监督功能

D.指向功能

答案：ABC

答案分析：注意的功能包括选择功能，即选择有意义的、符合需要的和与当前活动相一致的刺激，避开与之无关的、干扰当前活动的各种刺激并抑制对它们的反应；保持功能，