幼儿园大班语言《借伞》教案.pptxVIP

添加文档副标题幼儿园大班语言《借伞》教案汇报人：

目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.评价与反思

01教学目标

知识与技能目标通过讲述《借伞》故事，让幼儿理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节引导幼儿学习与雨天、借物相关的词汇，如“借”、“伞”、“雨”等。词汇积累鼓励幼儿复述故事，提高他们的语言表达和叙述能力。语言表达能力通过角色扮演活动，让幼儿学习如何在对话中表达情感和意图。角色扮演技巧

过程与方法目标通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。培养语言表达能力01通过小组讨论和合作游戏，让孩子们学会倾听他人意见，共同完成任务。增强理解与合作意识02

情感态度与价值观目标通过故事《借伞》引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。培养同情心通过讨论故事中人物的行为，教育孩子们学会感恩，对帮助过自己的人表示感谢。学会感恩鼓励孩子们在角色扮演中相互合作，体会团队协作的重要性，增强集体意识。增强合作意识引导孩子们理解借物还物的重要性，培养他们对自己行为的责任感和诚信意识。培养责任02教学内容

故事内容概述小兔借到了小熊的伞，小熊又从大象那里借到了更大的伞，故事中充满了温馨和趣味。主要情节发展《借伞》讲述了在一个雨天，小动物们互相帮助借伞的故事，展现了友情和互助。故事背景设定

语言知识点通过故事《借伞》学习与天气、物品相关的词汇，如“雨伞”、“晴朗”等。词汇积累引导幼儿理解并运用故事中的句型结构，如“我借给你...”、“请还给我...”等。句型结构鼓励幼儿复述故事内容，提高语言表达和叙述能力。语言表达能力通过讨论故事《借伞》的情节，培养幼儿的逻辑思维和理解能力。理解故事情节

情感教育点故事背景设定主要情节发展01《借伞》讲述了在一个雨天，小动物们互相帮助借伞的故事，展现了友情和互助。02小兔借给小鸡伞，小鸡又借给小鸭，最后小鸭和小兔一起找到小鸡，共同解决问题。

03教学方法

启发式教学培养语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。激发想象力和创造力引导幼儿通过绘画和创编故事，发挥想象力，创作属于自己的《借伞》故事。

游戏化教学通过故事《借伞》学习与天气、物品相关的词汇，如“雨伞”、“晴天”等。词汇积累分析故事《借伞》的情节发展，理解故事中的因果关系和角色情感。通过角色扮演，提高学生的语言表达和交流能力，如描述借伞的情景。引导学生掌握基本句型，如“我借给你...”、“请你...”等礼貌用语。句型结构语言表达能力理解故事情节

情境模拟教学通过讲述《借伞》的故事，让孩子们理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节01引导孩子们学习与故事相关的词汇，如“借”、“伞”、“感谢”等，丰富他们的语言表达。词汇积累02鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高他们的语言组织和表达能力。语言表达能力03通过讨论故事中的情感变化，帮助孩子们理解人物情感，并学会表达自己的感受。情感理解与表达04

04教学过程

导入新课通过故事《借伞》引导孩子们理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。培养同情心鼓励孩子们在角色扮演中相互合作，体会团结协作的重要性，增强集体意识。增强合作意识通过讨论和活动，让孩子们认识到分享的快乐，激发他们乐于分享的积极态度。激发分享精神通过故事情节，教育孩子们识别对错，培养他们面对不公时敢于站出来的正义感。树立正义感

新课讲解《借伞》讲述了在一个雨天，小动物们互相帮助借伞的温馨故事，强调友情与互助。故事背景设定01小兔借给小鸡伞，小鸡又借给小鸭，最后大家在小熊家避雨，体现了互帮互助的主题。主要情节发展02

活动实践通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。01培养语言表达能力通过绘画和创编故事，鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的《借伞》故事版本。02激发想象力和创造力

课堂小结《借伞》讲述了在一个雨天，小动物们互相帮助借伞的故事，强调了友情和互助。故事背景设定小兔子借到了小熊的伞，而小熊则得到了小猪的帮助，展现了角色间的互动和故事高潮。主要情节发展

05评价与反思

学生学习评价通过《借伞》故事，孩子们能够理解并复述故事情节，把握故事主线。理解故事情习与雨天、借物相关的词汇，如“借”、“伞”、“雨”等，丰富孩子们的词汇量。词汇积累鼓励孩子们用自己的话复述故事，提高语言表达和叙述能力。语言表达能力通过角色扮演活动，孩子们学习如何在对话中表达情感，增强语言交流技巧。角色扮演技巧

教学效果反思通过故事《借伞》学习与天气、物品相关的词汇，如“雨伞”、“晴朗”等。词汇积累理解并运用故事中的句式结构，如请求帮助的表达方式：“请问，可以借我一把伞吗？”句式理解鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达和叙述