2025春沪粤版八年级下册物理教学设计-7.2运动的快慢速度(附教学反思).docxVIP

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2025春沪粤版八年级下册物理教学设计：7.2运动的快慢速度

教学目标

知识目标

1.能用速度描述物体运动的快慢。

2.知道速度的定义、公式和单位,并能进行计算。

3.知道什么是匀速直线运动和变速直线运动。

4.了解一些物体运动的大致速度。

能力目标

1.通过观察、思考和讨论,得出比较物体运动快慢的两种方法。

2.通过实验测量物体运动的速度。

素养目标

通过本节课的学习,学生对原本比较“熟悉”的速度会有更加透彻的认识,从中体验到科学方法的魅力,启迪学生用科学的方法研究周围的物理现象。

教学重难点

教学重点

速度的定义、“比值”法定义。

教学难点

匀速直线运动和变速直线运动。

教学过程

一、新课导入

运动会上,百米赛跑时,我们是如何判断谁跑得最快的?裁判又是如何判断的?我们和裁判的判断方法相同吗?

二、教学步骤

探究点1比较物体运动快慢的两种方法

[阅读课本]P44~45“比较物体运动快慢的两种方法”

[思考]生活中我们看到哪些物体运动得很快?

[提示]奔驰的汽车、飞行的飞机、快速行驶的轻轨、高铁等。

[思考]你能比较出这些物体中哪个物体运动得最快吗?

[提示]飞机飞得最快,同样的路程,乘飞机所需的时间最短。

[思考]你知道班上哪个同学跑得最快吗?你是如何判断的?

[提示]体育课上我们在操场上同时跑,他总是跑在最前面。

[思考]观察图7?2?2(a),观众认定游在最前面的人快,他的判断依据是什么?

[提示]观众比较时,三人所用的时间相同,但游在最前面的人通过的路程最远。

[思考]观察图7?2?2(b),裁判认定用时最少的游得最快,他的判断依据是什么?

[提示]裁判比较时,三人通过的路程相同,用时最少的就是最先到达的。

[思考]你能归纳一下比较运动快慢的方法吗?

[归纳提升]观众的方法:相同的时间比较路程;裁判的方法:相同的路程比较时间。物理学中常用观众的方法比较运动的快慢,即相同的时间比较路程。

探究点2速度

[阅读课本]P45~47“速度”

[思考]汽车在120s内通过3600m,飞机在2s内通过1000m,路程和时间都不相同,该如何比较其运动的快慢呢?

[提示]根据题干中提供的数据,计算出其各自在1s内运动的路程,路程多的运动快。汽车在1s内通过的路程s1=3600m120=30m;飞机在1s内通过的路程s2=1000m2=500m,

[思考]这样比较采用的是什么方法?

[提示]这样比较类似于观众的方法,即“单位时间内比路程”。

[思考]什么叫单位时间呢?

[提示]1s、1min、1h都叫做单位时间。

[归纳提升]物理学中,把物体通过的路程与通过这段路程所用时间之比叫做速度。

[思考]速度、路程和时间的符号分别是什么呢?

[提示]物理学中,路程用“s”表示,时间用“t”表示,速度用“v”表示。

[小结]速度=路程时间,即v=st。其变形公式有s=vt以及t=

注意:公式中s和t必须相对应,必须是同一段路程中的路程和时间。

[思考]如果时间的单位是s,路程的单位是m,那么速度的单位是什么?

[提示]速度的单位由路程和时间的单位决定,速度的单位是复合单位。

[归纳提升]国际单位制中:路程的单位是m,时间的单位是s,速度的单位可写成m/s,读作“米每秒”。

[思考]某物体运动的速度是15m/s,其表示的物理意义是什么?

[提示]说明物体在1s内通过的路程是15m。

[思考]你知道速度的单位还有哪些吗?

[提示]生活中常见的速度单位是km/h,如汽车仪表盘上表示的就是这个单位。

[思考]15m/s和15km/h哪个速度大?

[提示]将其中的一个单位作为目标单位,先统一单位,然后再进行比较。如15km=15000m,1h=3600s,15km/h=15000m3600s≈4.17m/s,也可以把km/h当作目标单位,15m/s=0.015km1

[归纳提升]速度的不同单位之间可以相互换算,其中m/s和km/h之间的换算进率为3.6,即1m/s=3.6km/h。

[思考]阅读课本P49~50“信息浏览”,说明哪个物体运动得最快,人步行和骑自行车时的速度分别是多少?

[提示]光和无线电波速度最快;人步行的速度约为1.1m/s,骑自行车的速度约为5m/s。

探究点3匀速直线运动和变速直线运动

[阅读课本]P47~49“匀速直线运动和变速直线运动”

[思考]观察图7?2?4和图7?2?5,你能说出这些运动的特点吗?

[提示]从物体运动的轨迹上看,有的轨迹是直线,有的轨迹是曲线。

[小结]运动轨迹是直线的运动叫做直线运动,运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。

[思考]观察图7?2?6,计算汽车在各段时间内的速度,分析比较后,你会发现什么?

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